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粤教版小学科学课件:物体与质料

课件 时间:2017-10-28 我要投稿
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  粤教版小学科学课件:物体与质料

  第一课时:描述物品

  教学目标

  (1)能用感官判断物体的特征,并能用适当的词汇较准确地描

  述物体的特征。

  (2)开端了解并判断物体的质料组成情况。

  (3)学会与人相助学习,在学习中体验快乐。

  教学重点:

  开端了解并判断物体的质料组成情况。

  教学难点:

  能用感官判断物体的特征,并能用适当的词汇较准确地描述物体特征。

  教学要领:解说法、谈话法。

  教学历程:

  一、谜语导入,引发情趣

  1、同学们看了许多书,了解了许多知识,今天老师想考考大有信心吗?(课件出示谜语并演示)

  谜语一:白嫩小宝宝,洗澡吹泡泡,洗洗身体小,再洗

  不见了。

  (香皂)

  师:你猜得真准!你能否告诉我你怎样猜到的?归纳:抓

  住了香皂的颜色、遇水起泡泡的化学反映等来猜的,颜色、化学反映等就是香皂主要特征

  谜语二:独木造高楼,没瓦没砖头,人在水下走,水在人上流。

  (雨伞)

  师:你真是一个猜谜语大师!你是如何想到的?归纳:抓住了伞的质料、用途等主要特征来猜的。下面,我再出一个看谁能最快猜出?并说说你猜谜的要领。

  谜语三:身穿绿衣裳,肚里水汪汪,生的子儿多,个个黑脸膛。

  (西瓜)

  二、展示交流

  运动一:师:下面老师为各人带来了两件"宝物",请同学们仔细视察它们,谁能够又快又准确地将它们描述出来?(师展示玩具熊猫、储钱罐)

  (1)老师引导学生可以从以下几个方面着手:

  看——形状、颜色;

  摸——质地、质料;

  听——声音;

  闻——气味。

  (2)生小组交流讨论。

  (3)全班汇报交流。

  运动二:杯子是用什么做的

  (1)课件出示差异质料制成的杯子。

  (2)小组交流这些杯子是用什么质料做成的。

  (3)你还见过其他质料做成的杯子吗?

  (4)请同学们凭据自己的视察填写教材22页表格。

  三、拓展运动

  小组相互交流从家中带回来的自己喜爱的物品1--2件,并选出代表在全班交流。

  四、课堂总结

  平时我们视察物体要善于抓住物体的巨细、轻重、形状、颜色、冷热、用途、沉浮等主要特征,我们向别人介绍物体的时候,也要准确地描述出物体的这些特征。

  第二课时:猜质料

  教学目标:

  (1)能用感官判断物体的特征,并能用适当的词汇较准确地描述

  物体的特征。

  (2)开端了解并判断物体的质料组成情况。

  (3)学会与人相助学习,在学习中体验快乐。

  教学重点:

  开端了解并判断物体的质料组成情况。

  教学难点:

  能用感官判断物体的特征,并能用适当的词汇较准确地描述物体特征。

  教学要领:

  解说法、谈话法。

  教学历程:

  一、运动激趣,弄清质料

  师请一位同学到前面来,把手伸进袋子里摸一摸,猜一猜袋子里的物品是用什么质料做成的。

  师:听了同学们适才的描述,看来各人已基本掌握了描述物体特征的要领。许多同学在描述中介绍了物体的质料或者质地。简直,物体是由质料组成的,各人知道有哪些质料吗?

  (让学生自由说)

  2、师凭据学生说的情况适时归纳:物体都是由质料组成的。橡胶、塑料、陶瓷、玻璃、钢铁、化学纤维、动物毛皮等都是制造种种生活用品和工农业生产用品的常用质料。

  二、实践运动

  运动一:下面老师想考考你们,是否知道下列常用物品是由什么质料组成的?请同学们将对应的关系用线条连接起来。

  (课件出示连线内容,左边出示小图片,右边出示质料)并请同学们操作电脑连线。

  气球 钢铁

  皮鞋 塑料

  汽车轮胎 动物毛皮

  酒杯 橡胶

  铁轨 玻璃

  运动二:

  看来这个问题是简朴了点儿,许多同学很快就能将线连好,这也说明了平时我们爱视察。

  下面请同学们仔细视察屏幕上的杯子,看看它们

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