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幼儿园小班数学课件教案小兔家的院子

课件 时间:2018-05-19 我要投稿
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  运动目标:

  1、实验将物体按一定的纪律排序,开端体验按纪律排序的美感。

  2、在教师的启发下,愿意进行思考。

  3、喜欢加入运动,体验运动的乐趣。

  经验准备:幼儿已有一行的按纪律排序的经验;

  物质准备:幼儿用书人手一份。小兔子家院子的场景。

  运动历程:

  一、小兔的新家。

  (1)教师领导幼儿来到部署好的小兔子家院子里。

  (2)教师:小兔搬新家了,这两天正忙着装修呢!瞧,院子里的地砖才铺了几块还没铺好,我来帮帮他吧!

  二、按纪律铺地砖。

  (1)师幼视察按一一纪律排列不完全的地砖,说出地砖的排列纪律:一块红一块绿,一块红一块绿……启发幼儿思考接下去应该怎么铺呢?

  (2)引导幼儿从差异的偏向视察并实验接下去铺地砖,划分询问幼儿是如何铺地砖的。

  三、按一二纪律砌围墙。

  (1)师生配合视察砌墙的砖块形状(长方形、半圆形)并讨论围墙的排列形式。

  (2)引导幼儿按一块半圆形两块长方形来砌围墙,请个体小朋友先试一试,引导幼儿视察并检查他所砌的围墙是否正确。

  (3)师幼再次实验按纪律把小兔喜爱的围墙砌好,师幼配合检查自己所砌的围墙是否按纪律排列。

  四、游戏《找朋友》。

  (1)教师:小兔院里的地砖和围墙都装修好了,小兔可兴奋呢,它很是谢谢我们,邀请我们和它一块儿跳一个找朋友的舞蹈。

  (2)领导幼儿随着音乐,与同伴、教师配合玩游戏——找朋友。 在运动区中为幼儿提供种种质料,让步幼儿有纪律的排序或装饰花边。

  反思:

  在环节设置上,我接纳了由浅入深,层层递进的要领。整个运动我以小兔造了新屋子为线索,层层展开,孩子们在整个运动中注意力集中,精神也比力丰满。运动内容选择切合他们的生活经验和认知水平;运动中能吸引幼儿的注意力,不外在运动中照旧有点不足,就是我提供的规范图形是一样的,这让许多幼儿缺少了思考的时机,多数在模仿老师的规范。

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