培智一年级语文课件

课件 时间:2019-11-20 我要投稿

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  课时教案列队

培智一年级语文课件

  学习目标:明白体育课堂通例要求,并知道如何排好体育课队伍。

  学习内容:引导课——课堂通例

  学习步骤:

  一、歌舞交流性引导:

  1、宣布上课,师生问好。

  2、听音乐“找朋友”。

  歌词:“找呀找呀找朋友,找到一个好朋友,敬个礼,握握手,记着我叫xxx,再见!”(招招手)

  ①团体学唱“找朋友”的歌。

  ②教师示范、解说“找朋友”的要领。

  ③同座位同伴演出“找朋友”,相互介绍名字。

  ④请几个同学出来边唱边邀请同学跳“找朋友”的`舞,最后一句交流角色,其余同学在座位上拍手、唱歌。

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  二、通例性引导:

  1、解说什么是体育课课堂通例?

  课堂要求:认真听老师解说,注意看老师示范,做好相互协作,完成当堂任务。

  课堂流程:到教室点名——想不学习任务(具体科目名称)——列队进入指定所在——再次点名(报数)——热身运动——本节课内容——荟萃点名——回到教室。

  2、说一说体育课课堂有哪些特别注意点?

  以学生生长为本:运动指标因人而异。关注个体差异与差异需求,确保每一个学生受益。

  落实“康健第一”思想:注重学生基本的运动知识、运动技术的掌握和应用,不外分追求运动技术教授的系统和完整,不苛求技术行动的细节,促进学生康健生长。

  考究实效:真正做到寓教于乐,在教学中重视学生的主体职位,勉励和引导学生在学习中积极动脑,相互协作,相互探讨,提高学生在学习历程中的感兴趣水平,使学生能积极主动地加入到课堂中

  3、议一议怎样排好体育课队伍?(按男女、分高矮站成两队,记着排头,记着前后同学名字,通过解散和荟萃,重复训练如何找准自己在队伍中的位置)

  三、趣味性引导:

  1、室内游戏:快快排队。

  2、评价、小结。

  课的设计思路:通过歌舞交流,认识同学,并通过通例性、趣味性引导,知道体育课课堂通例的主要内容,以及如何排体育课队伍,为今后上好体育课打下基础。

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