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幼儿园小班语言小桃仁运动教案设计

教案 时间:2018-10-18 我要投稿
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  运动目标:

  1、倾听故事,了解小桃仁发芽的条件和历程。

  2、实验用适当的语气体现出故事中角色的对话。

  3、知道谁资助了小桃仁,理解小桃仁生长的快乐心情。

  运动准备:

  1、有一定的植物发芽的知识经验。

  2、故事磁带、挂图、幼儿用书

  运动流程:

  一、谜语导入:

  1、谜语引出,幼儿猜出谜底“桃子”。“小朋友,你们吃过桃子吗,桃子吃完剩下什么?小桃仁怎么才气长成一棵小桃树?”引导幼儿讨论。听完了故事你就明白了。

  二、老师向幼儿讲述故事,资助幼儿分析理解故事内容。

  1、教师用差异的语气,有心情的讲述故事。并提问:故事的名字叫什么?小桃仁最后酿成了什么?

  2、结合图片资助幼儿理解故事内容,引导幼儿体验东风、春雨、太阳光,老桃树对小桃仁的爱以及它们的差异对话。

  (1)视察小桃仁,让幼儿萌发对小桃仁的喜爱之情。“突然有一道暖洋洋的亮光从泥土缝里射进来,这亮光是谁?”“太阳光照在身上感受怎么样?”“太阳光又是怎么说的?”(引导幼儿说出太阳光的话,体验太阳光暖洋洋的)“啊,外面何等美,小桃仁又使劲挺了挺身子,出来了,它只觉得眼睛前面一亮,它看到了什么?(引导幼儿用自己的语言描述优美的情景,体会小桃仁的快乐心情。)小桃仁终于见到妈妈(老桃树)了,它的心情怎么样?它会怎么说,妈妈对它说了什么?(体会小桃仁见到妈妈的惊喜及感受妈妈对孩子的爱。)

  (2)小桃仁在谁的资助下酿成了小桃树?

  (3)它们是怎么资助小桃仁的,小桃仁的心情是怎样的?小桃仁为什么要使劲挺直身子。

  通过故事,让幼儿知道:春天是播种的季节,是种植的季节,农民伯伯都是在这个季节进行播种,植物吸收了空气、阳光和水就会斗胆的生长,使劲的生长,到了秋季就会收获许多。

  3、总结小桃仁发芽生长的三个须要条件。同时进一步让幼儿体会小桃仁是在众人资助下生长起来的。“小桃仁是怎样酿成小桃树的?小朋友们又是在谁的爱抚下长大的?(通过小桃仁的长大也能想到别人对自己支付的爱,体会爱与被爱的美好。)

  4、幼儿再完整的欣赏故事。而且教师有心情的与幼儿互动的讲述故事,勉励幼儿实验将角色对话用恰当的语气体现出来。重点引导幼儿学习东风、春雨、太阳光、桃树妈妈、小桃仁说的话。

  三、引导幼儿分角色演出故事。

  运动延伸:

  组织幼儿绘画小桃仁的生长历程,也可制作成连环画。

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