小学语文《幸福的回忆》教案

教案 时间:2018-10-28 我要投稿

小学语文《幸福的回忆》教案

  第一课时

小学语文《幸福的回忆》教案

  教学内容:

  初读课文,自学字词;读通课文,了解大意,讨论课后作业 第1题。

  教学目标 :

  1、明确本单元阅读训练重点;初读课文,了解课文大致内容;理解第1自然段,指导有情感地朗读这段课文。

  2、学会本课生字新词。

  3、开端体会作者见到邓小平爷爷的幸福感。

  教学重点:

  朗读课文时,要注意正确表达情感,掌握情感基调,然后把体会到的情感恰当地表达出来。

  教学难点 :

  理解课文,体会情感,表达情感;朗读的重音、停顿、速度、语调的训练。

  教学历程 :

  一、了解本课训练点。

  在这个单元我们要学习朗读课文,正确表达情感。第1课《幸福的回忆》,主要写一位小朋友在峨嵋山旅游时,惊喜地巧遇邓小平爷爷的幸福情景。我们要仔细体会课文表达的情感,然后有情感地朗读。

  二、指导预习。

  1、自学生字、新词。认读生字音节,联系上下文或理解新词的意思。特别要注意忍ren、慈ci、蔼ai、多音字调tiao的读音。完成《作业 本》第1题,用部首查字法查汇、慈、蔼、爽。

  2、轻声读课文,把课文读正确,读通顺。

  三、检查预习效果。

  1、指名认读生字,讲讲词语的意思。

  2、指名朗读课文,说说课文讲了一件什么事,什么地方使你感动。

  四、指导阅读第1自然段。

  1、读单元学习提示语。思考:怎样才气读得有情感。

  2、指名朗读第1自然段。

  读后讨论:什么叫幸运?什么事说明了我真幸运?

  指导朗读我真幸运合影留念。

  五、完成《作业 本》第2、3题。

  第二课时

  教学内容:

  教学学习提示,了解有情感地朗读课文的要领,重点读好课后作业 第2题中的4个句子;深入理解课文。

  教学目标 :

  1、理解课文第24自然段,指导有情感地朗读课文。

  2、进一步体会作者见到邓小平爷爷的幸福感。

  教学历程 :

  一、指名朗读课文第1自然段,说说这一段表达了作者怎样的思想情感。

  二、指导阅读第2自然段。

  1、默读课文。思考:

  我随妈妈上峨嵋山,路上突然听说邓爷爷来了,心情怎样?

  2、读后讨论:

  (1)在路上,突然发现了什么?

  (2)当得知是邓爷爷来了,我其时心情怎样?

  三、指导阅读第3自然段。

  1、齐读,思考:我挤进人群,邓爷爷怎样亲切地和我谈话?

  读后讨论:

  (1)我挤进人群,看到的邓爷爷是什么样儿的'?找出有关句子读一读。

  (2)邓爷爷怎样亲切地和我谈话?

  回覆后指导朗读。

  2、指名心情朗读我的话。

  四、指导阅读第4自然段。

  1、指名朗读。思考:当邓爷爷邀我和妈妈跟他一起拍照时,我的心情怎样?

  2、回覆后重点指导妈妈,我要和邓爷爷照相!我要和我紧靠着邓爷爷,甜甜一笑。

  五、完成《作业 本》第5、6题。

  第三课时

  教学内容:有情感地朗读全文;给课文分段。

  教学目标 :

  1、能开端掌握有情感地朗读课文的要领。

  2、能按事情生长的顺序给课文分段。

  3、通过有情感地朗读课文,进一步体会作者见到邓小平爷爷的幸福感,从而加深对热爱的思想情感。

  教学历程 :

  一、指名朗读单元学习提示语。说说学了课文以后对怎样才气读得有情感的两点基本要领有什么体会。

  二、默读课文,讨论分段。

  1、说说课文记叙了一件什么事,事情生长的顺序怎么样。

  2、这篇记事文章,和以前学的记事文章,在写法上有什么差异?

  3、给课文分段。

  三、指名有情感地朗读课文。

  朗读后进行评议,哪里读得好,哪里读得不够好。

  四、看课文插图,说说第3段的内容。

  五、完成《作业 本》第4题。听写本课新词语。

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