大班语言看图讲述《猴子过河》教案

教案 时间:2020-06-17 我要投稿

大班语言看图讲述《猴子过河》教案

  作为一名默默奉献的教育事情者,通常需要准备好一份教案,教案有助于顺利而有效地开展教学运动。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编为各人收集的大班语言看图讲述《猴子过河》教案,希望对各人有所资助。

大班语言看图讲述《猴子过河》教案

  大班语言看图讲述《猴子过河》教案1

  运动目标

  1、有序视察图片,凭据提问完整连贯的讲述故事。

  2、学习利用图标的提示视察事件生长顺序的要领。

  3、能注意倾听并高声地在团体中讲述。

  运动准备图片四幅

  运动历程

  教学历程:

  幼儿运动:

  一、谈话导入你见过猴子吗?猴子最爱吃什么?你能学学猴子吃桃子的样子吗?

  今天我带来了几幅图,说的是关于猴子的故事,让我们一一看。

  幼儿迁移生活经验回覆

  二、凭据图标和事件生长的顺序,视察理解图片内容,学习完整连贯的讲述故事。逐一出示图标,幼儿凭据提问实验完整讲述图片内容。

  (二)幼儿斗胆推测故事的生长。

  (三)同时出示2个图标,幼儿凭据连续提问,结伴完整讲述图片内容。

  (出示图一)图上有几只老猴、几多小猴?

  他们来到了哪里?看到了什么?

  这是一棵什么样的桃树?小猴看到桃树行动怎么样,心里怎么想?(富厚词汇:又大又红)谁能凭据老师的提问看着图标用连贯的句子完整的讲讲这幅图片?

  教师:一只老猴带了一群小猴来到河滨,看见河对岸有棵桃树,树上结满了有红又大的桃子,小猴子可兴奋了,都想吃桃子,馋的直流口水,他们都想快点过河,个个急得抓耳挠腮!(出示图二)河上有什么?小猴们是怎么过河的?你从什么地方看出小猴子是抢着过河的?谁能和洽朋友学学他们的行动?可以用什么词说说他们的行动呢?(富厚词汇:又推又挤。)谁能凭据老师的提问看着图标用连贯的句子完整的讲讲这幅图片?

  教师:小猴们都想先吃到桃子,他们又推又挤,谁都不谦让,抢着过河,一只小猴差点掉进河里。老猴子急得大叫:"别挤了、这样会掉进河里的!"小猴子会听老猴子的话吗?请你猜猜故事会怎样生长?

  (出示图三)小猴听了老猴的话吗?现在是怎么过河的?老猴又说了什么呢?谁能凭据老师的2个提问用连贯的句子完整的讲讲这幅图片?这个措施好欠好?为什么?(富厚词汇:又快又稳)教师:小猴听了老猴的话,各人排好队,一个接着一个走过了河,老猴子说:"这样真好走的又快又稳。"(出示图四)小猴子是怎么爬上树的?他们吃到了什么样的桃子?心里会怎么想?(富厚词汇:又香又甜)谁能凭据老师的提问看着图标用连贯的句子完整的讲讲这幅图片?

  教师:小猴们一个接一个的爬上了树,吃到了又香又甜的桃子,心里兴奋极了!

  幼儿仔细视察图片并实验讲述。

  视察图片、实验用行动体现词汇。

  幼儿学习利用图标的提示视察事件生长顺序的'要领完整讲述图片。

  幼儿斗胆推测故事的生长。

  凭据要求和同伴配合讲述,注意倾听。

  三、仔细视察图片,幼儿完整连贯的讲述故事。

  (一)结伴选择一幅图讲述故事。

  (二)接龙完整讲述故事。

  (三)为故事字

  (四)独自视察图片完整讲述故事。

  请你和洽朋友一起选择一幅图片用我们学到的看图标的提示视察事件生长顺序的要领,完整的讲讲这个图片,要仔细听好朋友哪里说的最好,相互学习。

  请每组小朋友选一个代表来讲讲你们的图片,4小我私家连起来就是一个完整的故事,记着要用上好听的词。

  谁能凭据故事的主要内容为它起个合适的名字?请你找一个客人老师,把这个故事完整连贯的讲给他听。

  自己讲述并注意倾听同伴讲述。

  运用接龙的要领完整讲述故事。

  归纳故事的主要内容。

  四、教师讲述要领并勉励幼儿在团体运动中能遵守秩序。

  你们喜欢那幅图中的小猴子,为什么?

  今天我们看图讲述故事用的是看图标的提示视察事件生长顺序的要领,下次你再看图讲述时也可以用这个要领去试一试,这样会帮你又快又好的讲故事。

  明确讲述要领,学习迁移经验。

  大班语言看图讲述《猴子过河》教案2

  【运动目标】

  1、勉励幼儿能注意倾听,并高声的在团体中讲述。

  2、引导幼儿有序的视察图片,凭据提问完整连贯的讲述故事,富厚词汇:又..又..

  3、教育幼儿在团体运动中遵守秩序。

  【运动准备】教学挂图四幅,又大又红的桃子图片一张。

  【运动历程】

  —、出示桃子图片引入,引发幼儿运动兴趣

  师:这是一个什么样的桃子?什么动物最喜欢吃桃子呢?

  二、引导幼儿仔细视察图片,并实验讲述(出示图一)

  1、图上有几只猴子?他们来到了哪里?看到了什么?

  2、这是一棵什么样的桃树?小猴子看到桃树行动是怎么样的?心里怎么想的?(富厚词汇:又大又红)

  3、幼儿学先利用看图标的提示视察事件的生长,完整地讲述图片,教师小结。

  三、幼儿凭据提问实验完整的讲述图片内容(出示图二)

  1、河上有什么?小猴子是怎样过河的?你从什么地方看出它们在抢着过河,可以用什么词说说他们的行动呢?(富厚词汇:又推又挤)

  2、幼儿斗胆料想故事的生长。

  提问:它们会听同伴的话吗?请你们猜猜故事会怎样生长。

  四、同时出示2个图标,幼儿凭据连续提问用连贯的句子完整的讲述图片(图三)

  1、它们听了同伴的话了吗?现在怎样过河的?同伴又说了什么呢?

  这个要领好欠好?为什么(富厚词汇:又快又稳)

  2、幼儿仔细视察事件生长完整讲述图片,教师小结。

  3、出示图四:小猴子是怎样爬上树的?它们吃到了什么样的桃子、心里怎么想?(富厚词汇:又香又甜)

  4、教师小结。

  五、幼儿仔细视察图片完整讲述故事。

  1、运用接龙的方式讲述故事。

  2、为故事取个好听的名字。

  六、教师总结讲述方式,并教育幼儿在团体运动中遵守秩序。

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