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《漫笔两篇》 教案教学设计(人教版八年级上册)

宣布时间:2016-10-2 编辑:互联网 手机版

教学目标 知识与技术:

1. 有情感的朗读、背诵课文。

2. 理解并积累通假字、古今异义词和句式。

3. 学会托物言志的写法。

4. 体会作者寄寓的思想情感。

历程与要领:自主、相助、探究的学习要领

情感、态度价值观:培养康健高尚的审美情操。

教学重点 1.理解并积累文言知识。2.疏通文言语句,分析主要内容。

教学难点 1.理解作者在文中所寄予的思想情感。

2.学习托物言志的写法。

教学准备 PPT课件、音频

教学历程 【A】教学流程、教师运动、呈示内容【B】学生运动

一、导入:

我们经常见到一些文章写蜜蜂体现勤劳,写黄牛体现忠厚,写梅花体现傲气等,都是用了托物言志的写作手法,今天我们要学习两篇很典型的托物言志的小漫笔,各人先看一下自读提示。

一、 介绍作者和文体。

作者刘禹锡(772-842),字梦得,贞元九年进士,唐代诗人,哲学家。刘禹锡生活在安史之乱以后的中唐时期,体贴社会现实,忧虑国计民生。因加入王叔文的政治革新运动冒犯了当朝的权贵,被贬成安徽省和州通判。按其时划定,他应住衙门里的三间屋子。可是和州知县见他被贬而来,便多方刁难。半年时间连搬三次家,住房一次比一次小,最后成了一间陋室。在此配景下,刘禹锡愤然提笔写了《陋室铭》一文。

“铭”是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述好事的文字,厥后成为一种文体。这种文体一般都要用韵。文辞精练,读来铿锵有力;篇幅短小,最短者不足十字,与格言相似。

二、

三、 全班齐读。

四、 结合书下注释,请学生实验翻译。

五、 提出重点字词。

六、 理解主旨。

结尾引用孔子的话,与开头的“惟吾德馨”相呼应,讲明作者要立志效仿昔人,做一个品德高尚、受人敬仰的君子,这就深化了文章的主题。

七、 当堂背诵全文。

学生举例

学生完成学案中“夯实基础”部门的题目。

学生自主思考,理解文章内容

调动学生学习积极性

检查学生预习的效果。

学以致用

归纳综合总结

板书设计               

作业部署 完成学案

课题 22《漫笔两篇》

课时 第   2   课时,共   2  课时 课型 讲读课

教学目标 知识目标:

1. 有情感的朗读、背诵课文

2. 理解并积累通假字、古今异义词和句式。

3. 学会托物言志的写法。

4. 体会作者寄寓的思想情感。

能力目标:自主、相助、探究的学习要领

情感目标:培养康健高尚的审美情操。

教学重点 1.理解并积累文言知识。

2.疏通文言语句,分析主要内容。

教学难点 1、 理解作者在文中所寄予的思想情感。

2、学习托物言志的写法。

教学准备 课件ppt、音频

教学历程 【A】教学流程、教师运动、呈示内容 【B】学生运动 【C】备注

(运动目的或其他)

一、 默写《陋室铭》。

二、 导入新课。

今天我们继续来学习托物言志的写作手法,一起来看周敦颐的《爱莲说》。

三、 介绍作者以及文体。

  宋代著名的唯心主义哲学家。字茂叔,道州营道人。晚年在庐山莲花峰下建濂溪书堂讲学,世称“濂溪先生”。他是宋署理学的首创人,对宋明的哲学思想有很大影响。

   “说”是议论文的一种文体,可以直接说明事物或论述原理,也可以借人借事或借物的纪录来论述原理。《爱莲说》就是说喜好莲花的问题。

四、 检查预习。

五、 教师范读。

六、 学生自读自译。回覆问题。

1、你认为莲花具有哪些高尚品质?

2、陶渊明为什么独爱菊花?

3、文中为什么要写牡丹?

七、 当堂背诵全文。

分小组演示学习结果

检查上节课学习效果

学习能力的培养

板书设计  

作业部署 完成学案

教后反思

 

李双十

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