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高考文言文信息筛选题指导 学案(高三)

宣布时间:2017-11-26 编辑:互联网 手机版

    学案目标 1.凭据要求学会梳理文言文内容。2.掌握解答文言信息筛选题的基本技巧。

1.(2010江苏卷)(《南阳县君谢氏墓志铭》原文见文言实词学案)下列句子中,全都体现梅圣俞匹俦情深的一组是(  )

①出其哭内之诗而悲 ②其衣无故新,而浣濯缝纫必洁以完 ③入则见吾妻之怡怡而忘其忧 ④闻其贤者也则悦 ⑤我为妇人,死而得君葬我,幸矣 ⑥且其平生尤知文章为可贵

A.①②④  B.①③⑤

C.②③⑥  D.④⑤⑥

2.(2009江苏卷)(《书沈通明事》原文见文言实词学案)下列句子中,体现沈通明“有情”“有义”的一组是(  )

①通明匿仰妻子他所 ②裂束帛缚其爱妾,负之背

③若辈亦知沈将军耶 ④意不自聊,祝发为浮屠 ⑤每醉辄歌呼邓州市上 ⑥已询知为彭巡抚,乃大喜吐实

A.①②④  B.②③⑤  C.①⑤⑥  D.③④⑥

3.(2008江苏卷)阅读下面的文言文,完成后面的题目。

吴汉,字子颜,南阳宛人也。汉为人质厚少文,及得召见,遂见亲信。建武二年,封汉为广平侯。明年春,围苏茂于广乐,周建招聚十余万人救广乐。汉将轻骑迎与之战,倒霉、堕马伤膝,还营。诸将谓汉曰:“大敌在前而公伤卧,众心惧矣。”汉乃勃然裹创而起,椎牛飨士,令军中曰:“今日封侯之秋,诸君勉之!”于是军士激怒,人倍其气。旦日,齐鼓而进,建军大溃。时鬲县五姓共逐守长,据城而反。诸将争欲攻之,汉不听,曰:“使鬲反者,皆守长罪也。敢轻冒进兵者斩!”乃移檄告郡,使收守长,而使人谢城中。五姓大喜,即相率归降。明年,贼率五万余人夜攻汉营,军中惊乱,汉坚卧不动,有顷乃定。即夜发精兵出营突击,大破其众。十二年春,汉乃进军攻广都,拔之。遣轻骑烧成都市桥。帝戒汉曰:“但坚据广都,待其来攻,勿与争锋。若不敢来,公转营迫之,须其力疲,乃可击也。”汉乘利进逼成都,阻江北为营,使刘尚将万余人屯于江南。帝闻大惊,让汉曰:“比敕公千条万端,何意临事悖乱!与尚别营,事有缓急,不复相及。”诏书未到。谢丰、袁吉将众十许万攻汉,使别将将万余人劫刘尚,令不得相救。汉与大战一日,兵败,走入壁。汉乃召诸将厉之曰:“欲潜师就尚于江南,并兵御之。成败之机,在此一举。”于是多树幡旗,使烟火不停,夜衔枚引兵与刘尚合军,丰等不觉。明日,汉悉兵迎战,遂大破之。汉从征伐,诸将见战陈倒霉,或多惶惧,失其常度;汉意气自若,方整厉器械,激扬士吏。汉尝出征,妻子在后买田业。汉还,让之曰:“军师在外,吏士不足,何多买田宅乎!”及薨,赐谥曰忠侯。 (选自《后汉书吴汉传》,有删节)

下列句子中,全都直接体现吴汉激励士气的一组是(  )

①勃然裹创而起,椎牛飨士 ②今日封侯之秋,诸君勉之

③军士激怒,人倍其气 ④敢轻冒进兵者斩 ⑤汉乘利进逼成都 ⑥方整厉器械,激扬士吏

A.①③⑥  B.①②⑥  C.③④⑤  D.②④⑤

考点探讨

筛选文中的信息是一种对人物个性特征或某事某种目的的信息筛选题,试题难度较小。题型为单选题,从文中选出六句话,划分编为四组,要求筛选出切合题干要求的一个选项。六句话中有两至三句不切合题干要求。

文言信息筛选题是文言文阅读中的一道“家常菜”。解答这类题,只要掌握准题干的筛选尺度,从事情的性质上仔细推测,对应原文(一定要回归原文),就能基本做到准确无误。

一、整体掌握文意,应快速而准确地掌握以下信息

1.人物

既是传记文章,必有人物,所记何人?哪一个朝代?还涉及几多人?

2.官职

史书中的人物,多是官员,所任何职?朝中官照旧怙恃官?几度升黜?

3.事件

传记文章,肯定是纪录传中人的若做事迹,或孝义,或勤学,或清廉,或爱民,或抗上等,边看边要弄清楚,文中写了什么事,写了几件事。

4.品格

高考所选的纪传文,传主都是正派人物,而要求“筛选”和“提取”的信息,又往往是他们体现出来的良好品格。因此,在阅读时,这方面应特别注意。

二、准确审读题干,掌握筛选尺度

1.理解要害词义,领悟词义内涵

如2010年青岛一检《齐宣王见颜斶》一文要求选出“全都体现颜斶‘士贵于王’思想的一组”。“士贵于王”,是说士比君王高尚,这是筛选尺度,须吃透其内涵。

2.明确题干限制规模

如2008年江苏卷要求选出“全都直接体现吴汉激励士气的一组”,这里的“直接”是限制性词语,它限制了筛选规模。

三、将选项放入原文,对照题干要求,逐项比对,分辨排除

1.分辨是言己照旧言人

回归原文,找准主语。文言文中主语省略现象常见,注意分清语言或行动是由谁发出的。

2.分辨是直接体现照旧间接体现

直接体现:正面叙述或描写人物的语言、行动、心理。

间接体现:作者评论、侧面叙写等。

如2008年山东卷要求选出“全都直接体现张讷、张诚兄弟情深的一组”,而第④句“师叹其贤,遂不之禁”属间接体现。

文言信息筛选题的基本要领是在明确筛选尺度后,将选项代入原文比对,然后排除那些不合题干要求的句子,确定正确的一项。在比对、排除的历程中,有一个基本原则:三非一析。

所谓“三非”,就是“非其人,非其事,非其时”。

非其人:就是排除那个不是筛选人物的选项。高考古文选段都市泛起多小我私家物。命题者在设计错例时,故意“张冠李戴”,把差异人物所为之事混在一起。做题时,首先要找出句子主语,即人物工具,把那个不是筛选人物工具的句子排除掉。

非其事:要求筛选的人物多为传主,在文中他有许多细小事件,有的合乎筛选要求,有的不合乎筛选要求。做题时要排除掉不合乎筛选要求的事件。

非其时:叙事类的选文,往往围绕一件事的起因、经过和结果等纵向的进程去叙写人物品格。命题者有时会在试题中就事件的某一阶段去设题,而在选项中却将后(前)一阶段的事件混杂在前(后)一阶段的事件之中。做题时要排除阶段错位的选项。

所谓“一析”,就是分析是直接体现的照旧间接体现的。题干未泛起“直接体现”词语的,往往既包罗直接的又包罗间接的。

方规则析

阅读下面的文言文,完成文后题目。

吴汉,字子颜,南阳宛人也。汉为人质厚少文,及得召见,遂见亲信。建武二年,封汉为广平侯。明年春,围苏茂于广乐,周建招聚十余万人救广乐。汉将轻骑迎与之战,倒霉、堕马伤膝,还营。诸将谓汉曰:“大敌在前而公伤卧,众心惧矣。”汉乃勃然裹创而起,椎牛飨士,令军中曰:“今日封侯之秋,诸君勉之!”于是军士激怒,人倍其气。旦日,齐鼓而进,建军大溃。时鬲县五姓共逐守长,据城而反。诸将争欲攻之,汉不听,曰:“使鬲反者,皆守长罪也。敢轻冒进兵者斩!”乃移檄告郡,使收守长,而使人谢城中。五姓大喜,即相率归降。明年,贼率五万余人夜攻汉营,军中惊乱,汉坚卧不动,有顷乃定。即夜发精兵出营突击,大破其众。十二年春,汉乃进军攻广都,拔之。遣轻骑烧成都市桥。帝戒汉曰:“但坚据广都,待其来攻,勿与争锋。若不敢来,公转营迫之,须其力疲,乃可击也。”汉乘利进逼成都,阻江北为营,使刘尚将万余人屯于江南。帝闻大惊,让汉曰:“比敕公千条万端,何意临事悖乱!与尚别营,事有缓急,不复相及。”诏书未到。谢丰、袁吉将众十许万攻汉,使别将将万余人劫刘尚,令不得相救。汉与大战一日,兵败,走入壁。汉乃召诸将厉之曰:“欲潜师就尚于江南,并兵御之。成败之机,在此一举。”于是多树幡旗,使烟火不停,夜衔枚引兵与刘尚合军,丰等不觉。明日,汉悉兵迎战,遂大破之。汉从征伐,诸将见战陈倒霉,或多惶惧,失其常度;汉意气自若,方整厉器械,激扬士吏。汉尝出征,妻子在后买田业。汉还,让之曰:“军师在外,吏士不足,何多买田宅乎!”及薨,赐谥曰忠侯。 (选自《后汉书吴汉传》,有删节)

下列句子中,全都直接体现吴汉激励士气的一组是(  )

①勃然裹创而起,椎牛飨士 ②今日封侯之秋,诸君勉之

③军士激怒,人倍其气 ④敢轻冒进兵者斩 ⑤汉乘利进逼成都 ⑥方整厉器械,激扬士吏

Ax逼成都 ⑥方整厉器械,激扬士吏

A.①③⑥  B.①②⑥  C.③④⑤  D.②④⑤

1.紧扣语境

命题者在选择错例时,往往利用考生缺乏语境的通病,故意选择貌似正确实质脱离语境的似是而非的句子进行滋扰。因此,一定要有语境意义,一定要把选项还原到原文中去,分析推测,千万不行想虽然。有的选项句子,更不行只看句子的表层意思,若放入原文,细心考察,便会发现与筛选尺度相差甚远。

2.运用排除法

答题时应看清题目要求,一字一句地琢磨。选出一两句不相符的,排除部门选项,而在分析选项时应注意上下文,先找出不能体现题干要求的人物性格品行的选项。

3.注意试题特点

在设滋扰项时,一般设两至三个,一般接纳“非其人”“非其事”“直接或间接”等滋扰手法。做题时可适时利用这些命题特点。

阅读下面的文言文,完成文后题目。

杨亿字大年,建州浦城人。祖文逸,南唐玉山令。亿将生,文逸梦一羽士,自称怀玉山人来谒。未几,亿生,有毛被体,长尺余,经月乃落。能言,母以小经口授,随即成诵。七岁,能属文,对客谈论,有老成风。雍熙初,年十一,太宗闻其名,诏江南转运使张去华就试词艺,送阙下。连三日得对,试诗赋五篇,下笔立成。太宗深加赏异,命内侍都知王仁睿送至中书,又赋诗一章,宰相惊其俊异,削章①为贺。翌日,即授秘书省正字,特赐袍笏。俄丁外艰,服除,会从祖徽之知许州,亿往依焉。务学,昼夜不息,徽之间与语,叹曰:“兴吾门者在汝矣。”

淳化中,诣阙献文,改太常寺奉礼郎,仍令念书秘阁。属后苑赏花曲宴,太宗召命赋诗于坐侧;又上《金明池颂》,太宗诵其警句于宰相。明年三月,苑中曲宴,亿复以诗献。时公卿表疏,多假文于亿,名称益著。

真宗在京府,徽之为首僚,邸中书疏,悉亿草定。即位初,超拜左正言。诏钱若水修《太宗实录》,奏亿参预,凡八十卷,而亿独草五十六卷。书成,知处州。

三年,召为翰林学士。五年,以疾在告,遣中使致太医视之,亿拜章谢,上作诗批纸尾,有“副予前席待名贤”之句。亿刚介寡合,在书局,唯与李维、路振辈厚善。其时文士,咸赖其题品,或被贬议者,退多怨诽。王钦若骤贵,亿素薄其人,钦若衔之,屡抉其失;陈彭年方以文史售进,忌亿名出其右,相与毁訾。上素重亿,皆不惑其说。亿有别墅在阳翟,亿母往视之,因得疾,请归省,不待报而行。上亲缄药剂,加金帛以赐。

亿天性颖悟,自幼及终,不离翰墨。文格雄健,才思敏捷,对客谈笑,挥翰不辍。善细字起草,一幅数千言,不加点窜,其时学者,翕然宗之。而博览强记,尤长典章制度。喜诲诱后进,以成名者甚众。重交游,性耿介,尚名节。多周给亲友,故廪禄亦随而尽。(选自《宋史》,有删节)

注 ①削章:上奏章。

1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(  )

A.有毛被体,长尺余  被:笼罩

B.属后苑赏花曲宴  属:恰逢

C.即位初,超拜左正言  超:破格

D.一幅数千言,不加点窜  窜:审查

2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是(  )

A. 

许愿