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《开放式元旦系列作文综合训练》教学设计 (语文版九年级上册)

宣布时间:2017-11-16 编辑:互联网 手机版

 《“开放式元旦系列作文”综合训练》教学设计

湖北省天门市拖市一中国家课题研究组  张良西  

设计理念:

寓教于乐;教师为主导,学生为主体;面向全体,以人为本;自主、相助、探究的学习

方式;因材施教,循序渐进;教育创新。

内容分析:

本项训练适用于初中各年级各版本,它以“元旦”为载体,以学生运动为中心,主要运动设计有:元旦赠言辩说会、元旦赠言竞赛会、元旦献词欣赏会。

此例系列作文训练是以素质教育理论为依据而设计的。其教学内容的特点主要有:①开放性:放宽作文政策,创新训练形式,少加无谓限制,尽量以学生喜闻乐见的形式泛起。②时令性:以送旧迎新的“元旦”特殊时令为契机,通过多种电教媒体,上下勾连,纵横驰骋,撩拨学生青春萌动的情感,除旧布新,畅想未来。③系列性:本次训练,通过巧妙设计,横向纵向均组成层递性系列,搭建创新平台,便于学生开展创新运动。④综合性:它不仅是一次听说读写的综合训练,而且能给语文教学一种“余音绕梁,三日不停”的深远影响,还能在学生品质、情感态度、思维方式等方面起到推波逐澜的良好辐射作用。

教学目标:

①了解“赠言”的写作要求;鉴赏并缔造“赠言”;围绕“元旦”进行听说读写的综合

训练。

②提高搜集、整理、归纳综合、即席演讲、语言实际运用的能力。引发创新意识,提高写

作创新能力。

③增进同学、师生、亲友之间的了解,加深友谊,更进一步协调人际关系,缔造良好

的育人情况;引发学生热爱生活,积极向上的情感。

教学重点:掌握赠言、献词的表达技巧,提高语言实际运用的能力。

教学难点:酿造情景气氛,引发写作热情,成就有鲜明个性的文章,提高即席演讲能力。

教学战略:

开放作文政策;借助现代教育技术,运用多种教学媒体,缔造作文气氛,引发写作热情;

引进竞争机制,促使学生相助探究。

教学媒体:

ppT幻灯片、投影仪、录放机、音响设备和照相机等。

教学历程:

系列(一):元旦赠言辩说会

一、导入谈话:同学们,现在离元旦没几天了,班里许多同学都在写赠言,送贺卡。

老师认为这种现象欠好,各人对此事的看法是怎样的?--如果各人讲不出原理,不能说服我,那我就要将班里所有的贺卡全部没收,且禁止班里的同学再写赠言之类的工具。下面就看你们的了--

二、师生辩说:围绕“学生该不应写赠言、赠贺卡”的问题展开。尽量让更多的学生

讲话,允许有差异的意见发表。进行时,老师故意竭力阻挡,学生自然是据理力争,但结果无疑是学生驳倒老师的看法,老师顺势引入“赠言”运动。

三、开启运动:各人的讲话言之有理,老师彻底认输了。因此,对于“赠言”运动,

老师不光不阻挡,而且还要鼎力大举支持!老师决定明天课外运动举行“元旦赠言竞赛会”, 优胜者有奖,优秀作品还将载入“史册”作为“永久的纪念”,还将在全国网络上“闪亮登场”。拟设奖类:(1)最短的赠言;(2)搜集赠言最多者;(3)赠言艺术性最强者;(4)口述赠言最流利、最恰当者。(这样对差异条理的学生提出差异的要求,使他们都有摘到胜利果实的希望:优生可凭巧思妙撰夺魁,学困生可靠勤搜多积取胜。让全班同学积极加入,准备认真。)

四、学生准备:

学生搜集、整理、撰写元旦赠言。

系列(二):元旦赠言竞赛会

一、板书准备:

1、PPT主屏显示:

元旦赠言竞赛会

谨以此课作为元旦的礼物献给全班同学

 

谢谢你的厚爱!期待你的加入!

 

2015年元旦

2、于黑板左边书写:

优秀元旦赠言获奖者宣布榜

奖别 姓名 组别 孝敬分

最短奖(少而精)

最多奖(搜集多)

艺术奖(文采浓))

口述奖(快且好)

3、 于黑板右边书写:

优秀元旦赠言团体获奖宣布榜

组别 加入率 加入分 单项分 合计分 名次

二、导入谈话:

    元旦即未来临,为了增进友谊,加深亲情,增强相同,相互激励,同学们都在写赠言,送贺卡。为了提高各人的赠言水平,今天我们特组织召开一个“元旦赠言竞赛会”。下面宣布竞赛的有关事项:

三、宣布规则与竞赛法式

PPT显示与教师说明如下:

(1)团体总分为100分。其中加入率分占百分之六十,每缺1人扣10分,扣完60分为止。单项奖占百分之四十,每项各10分。一至四名划分记10、9、8、7分。

(2)竞赛分笔试与口试两种。笔试内容以已经准备好的书面赠言为主,口试每组推荐3人抽签即席答题。

(3)竞赛法式:先分小组讲话,初评出种种代表1人,再在全班讲话,最后评出种种名次(小组讲话时,各小组交流派出1名代表统计各小组的加入率)。

四、解说“赠言表达要求”

1、PPT显示“赠言表达要求”要点:

第一要著:语言得体,切合身份。

情感倾向:情感真挚,祝愿美好。

语言气势派头:朴实自然,华美生动。

2、教师结合下面生动的例子(用幻灯片展示)说明“赠言表达要求”:

赠言示例

科学的人生观、世界观是自我价值实现的前提。                            (政治老师)

在生命拔节的花季,尽情吮吸知识的琼浆玉液!                            (语文老师)

愿每小我私家都能找到人生方程的最佳解法!                     (数学老师)

Wherethereis a will,there is a way。(有志者,事竟成。)                    (英语老师)

五、分组交流,推举选手(此时教师巡视,发现问题,相机解决)。

六、选手角逐,全班欣赏

角逐顺序:

1、字数最少的赠言:

2、收集最多的赠言:

3、表达最好的赠言:

4、口述最快的赠言:(抽签答题)

(PPT显示如下:)

赠言口头竞赛抽签卡(制成PPT超链接模式)

    1号     7号     13号

    2号     8号     14号

    3号     9号     15号

    4号     10号     16号

    5号     11号     17号

    6号     12号     18号

对应题目以嘉拷寮答案:(每号一片,PPT超链接模式配画面形象显示)

1号:口述给老师的赠言:(祝桃李满园)

2号:给班级的赠言:(祝圆文明先进班级梦!)

3号:给妈妈的赠言:(祝永远开心!)

4号:给姐姐的赠言:(祝越来越漂亮!)

5号:给妹妹的赠言:(祝快乐开心!)

6号:给朋友的赠言:(祝友谊万岁!)

7号::给澳门小朋友的赠言:(我们共爱莲花,盼你在妈阁庙给我们许个好愿!)

8号:给台湾亲友的赠言:(祝合家欢喜!)

9号:自由选工具说赠言:(略,答案内容不能与什上面的相同。)

10号:给同学的赠言:(祝学业有成!)

11号:口述给爷爷的赠言:(祝愿福如东海长流水,寿比南山不老松!)

12号:口述给爸爸的赠言:(祝事业有成!)

13号:口述给弟弟的赠言:(祝快快长大!)

14号:口述给香港小朋友的赠言:(带上你的紫荆花,融入我的五星里.其乐融融!)

15号:给解放军的赠言:(祝再立军功!)

16号;给祖国的赠言:(祝祖国如巨龙腾飞,一日中天!) 

17号:自由选工具说赠言:(略,答案内容不能与什上面的相同。) 

18号:给学校的赠言:(祝跨入全国先进学校行列!)

七、统分摸底,总结表彰。

1、统计分数,完善“宣布榜”。

2015年“元旦赠言”竞赛优秀作品

在迎来新年第一抹朝霞的时候,我们把美好的祝福与勉励送给列位:

奖  别 优秀作品 作者

最短奖 祝好 李鹏

艺术奖 一帆风顺(艺术性书写) 宋佳

…… …… ……

2、发表微奖:小贺卡。

3、沉淀精华:学生整理精彩的元旦赠言。

系列(三):元旦献词欣赏会

一、激兴导入,调动情感

(展示绚丽的圣诞树、辉煌光耀的朝霞图幻灯片后配《欢喜锣鼓曲》导入:)在迎来新年第一抹朝霞的时候,我们把美好的祝福和勉励送给列位:(随后播放“元旦赠言”幻灯片,且不停变换,同时打开音乐贺卡)再诱导:听,这就是新年的祝福!她的意蕴是什么?请再听:(随即播放往年元旦献词精品)既而教师继续激兴:

    同学们:

    新年的钟声就要敲响。在这送旧迎新的美好时刻,作为一名生机蓬勃、血气方刚的跨世纪的现代中学生,一定会意潮澎湃,感伤万分……

    历史又将揭开崭新的一页,你计划怎样谱写感人的乐章?

    人生又将增添一道新的年轮,你准备如何勾描?

    回首往事,你感应快慰的是什么?   

    逝去的生活给了你什么新的启迪?

    未来的征途,你计划怎样去跋涉?

    雄伟的蓝图,你准备如何去着色?

    好!下面就让你展开想像的翅膀,让你情感的潮水放纵地奔流吧!

   二、说明要求,让其“放纵” 

同学们,作甚“放纵地奔流”呢?那就是你愿意写什么就写什么;愿意给谁写就给谁写;可以写书信,也可以写祝词;可以洋洋洒洒,淋漓尽致,也可以短小精悍,点到为止;可以写给市长,也可以写给市民;可以当回市长写,也可以身为黎民写……总之,任你想像的翅膀尽情地舒展,让你情感的潮水放纵地奔流!下面请各人“八仙过海,各显神通”吧!

三、学生作文,“放纵”情感

四、组织专场,欣赏献词

1、板书准备(学生作文时教师板书。)

(PPT显示)

在迎来新年第一抹朝霞的时候,我们把美好的祝福和勉励送给列位:

元旦献词欣赏会

2015年元旦

(板书于黑板左边)

2014年“元旦献词”优秀作品

作者 文章标题 文章特点

宋佳 给胡主席 立意高远,语言得体

李鹏 给全班同学的信 思路开阔,情感丰满

严政 献给园丁的歌 诗韵浓郁,语言精练

田园 献给母亲 朴实无华,情真意切

张明 致科学家 构想巧妙,想象富厚

板书于黑板右边)

2015年“元旦献词”优秀作品征集表

用你的眼睛去视察世界  用你的双手去耕作理想

作者 文 章 标 题  文  章  优  点  录音号

2015001

2015002

2015003

2、媒体准备(扩音设备、照相机、录象机等)

3、组织交流,提升结果

一篇篇情文并茂的美文愉快地降生后,接着便组织召开欣赏会。此时利用扩音设备增强朗读效果和情景效应;用照相机或者手机拍摄精彩镜头,提高品味档次;用手机或者请电教室全程录象,提高审美情趣,留下美好的回忆。这样通过多种媒体,层层推波逐澜,使学生的激情到达热潮,个个喜气洋洋,激情满怀,争相上台一展风范。整个训练历程中一定会充满欢喜的气氛,洋溢充沛的激情。学生情感体验会更深刻,定会在特定的情景中进行一次愉快而乐成的综合训练。

4、评出最优,推荐发表

5、总结表彰,录音奖励

6、汇报结果,分享喜悦

学生将自己在这次运动中取得的结果,实时向家人汇报(老师提供手机、视频聊天等方

便),为家人献上一份最好的元旦礼物。以此作为本次运动的总结与延伸,它必将对学生的生长发生积极而深远的影响。

有关说明:此教案历经二十年实践,增删数次。集众人智慧、小我私家心血于此课。构想新颖,有序开放,层层铺垫,引例富厚而典型,调动到位。设计科学实用,容量甚丰,历程流畅,串联巧妙。教师可一“下”多获,学生可一课多得。人人能用,初中班班适用。此设计曾获全国优秀教案一等奖、湖北省综合性学习案例评比一等奖。凭据此教学设计制作的课件发表在官网《中学语文教学资源网》和《育星中学语文教学资源》上,已被四百六十多所学校的教师下载推广使用,效果甚佳。升级版的训练案,更完美、更具有时代感、先进性、操作性。

 

张良西

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