综合实践运动模拟科技新闻宣布会 教案教学设计(苏教版七年级上册)

宣布时间:2016-6-9 编辑:互联网 手机版

    综合实践运动模拟科技新闻宣布会 教案教学设计(苏教版七年级上册)

年级:七年级     课型:诵读欣赏     课时:2课时     执笔:韩云生

审核:备课组长   时间:2014-12-  班级:           姓名:         

教学目标:

1.培养学生关注科学、热爱科学、追求科学的兴趣,掌握一定的科学知识和新闻知识。

2.培养学生通过种种渠道、途径定向获取并筛选信息的能力。

3.锻炼学生独立组织一定规模的完整运动的能力。

运动设想:

整个运动分为会前准备、运动历程、辅助运动三部门。会前准备利用课余时间进行,部署两节课:一节课小组交流资料,确定选题,为新闻宣布会做准备;一节课举行新闻宣布会。

运动准备:

教师:

1.搜集有关新闻宣布会的资料。(如内容、形式等)

2.准备有关新闻写作方面的基本知识。

学生:

1.搞小发现、小制作,或进行奇思妙想,将有关结果或设想写成书面介绍。(内容写在交流案后)

   2.从种种科技书刊中查阅,或到科技网站上搜索最新的科技结果。(内容写在交流案后,至少写三条)

3.准备举行科技新闻宣布会。

4.参阅报刊上的新闻,了解简朴的新闻知识。

运动历程:                   

教师导入:

当今世界已是信息时代、科技时代,作为21世纪“地球村”的村民,了解现代科技结果,了解现代科技的生长动态和未来走向,培养自身的科技素质,已成为一项重要任务。我们应当关注科学,有所发现,有所缔造。

为了展示同学们学习、关注科学的收获,我们将举办一次模拟科技新闻宣布会,介绍国内外最新科技结果和自己的小实验、小发现、小缔造。

一、选题确定:

现代科技的生长日新月异,科技创新结果累累,涉及到现代社会的生产、科研和生活的方方面面。任何人要穷尽地了解现代科技的所有结果,那是不现实的。因此,我们的新闻宣布会只能有选择地进行宣传。

这里列举一些选题供各人参考:

1、网络技术2、基因组计划3、生物克隆4、纳米技术5、生态农业6、遗传工程7、航天技术8、通讯技术……

二、简介新闻及其写作的知识:

出示从最近的报纸上摘录下来的有关新闻宣布会的消息质料,师生配合分析归纳,使学生对“新闻”、对有关的“新闻宣布会”的情况有所了解。

1、学生朗读交流有关新闻宣布会的消息质料。

2、小结新闻写作的基本知识:

①消息由标题、导语、主体、配景和结语组成。

②标题是用醒目的语言标出报道的内容,还可点出报道的意义。标题应准确、鲜明、新颖。分眉题、正题、副题。

③导语是消息的第一段或第一句。它要求简明简要的写出消息中最主要的事实或中心,使读者先获得一个总的看法。

④配景指跟事实有关的情况,如历史情况、现实条件以及与其他事物有关的联系等。

⑤结语是消息的最后一段话或一句话,用小结的形式归纳综合事实,也可以指失事物的生长趋势。

3、新闻宣布的主要内容:(主要包罗以下几点)

(1)此项科技结果或小发现的名称; (2)此项科技结果或小发现的一般原理;

(3)结果的适用规模和价值意义;  (4)结果的生长前景。

[附]新闻宣布会一则:

让手机在网上动起来

7月20日,国创与中国移动通信团体网站在北京人民大会堂签订相助协议。国创拥有的CWTV网络电视是世界上第一家网络电视媒体平台,也是全球唯一24小时365天在线播放影戏、电视、互动广告的媒体平台,拥有世界最先进的网络视频传输技术--CWTV网络电视技术,在现有网络情况下,第一次突破了带宽的限制,实现了高速、高清晰度的影视动画播放。中国移动通信团体网站,是中国移动通信团体公司的权威性专业性网站。

此次相助,国创将向中国移动通信团体网站提供CWTV网络电视系统综合服务。应用了CWTV网络电视技术的中国移动通信团体网站将把手机等产物在网上进行高清晰度的三维动态展示,浏览者可随意旋转,任意扩大广告画面,使商品的质地清晰可见,对商品任意鉴赏,仔细选择,充实满足消费者的个性需求,引发浏览者的购置欲望。此次携手相助将进一步推动我国移动通讯业的生长。

三、小组交流筛选:

在各自分头准备后,各小组先作交流,然后推选出两至三人到宣布会展示。要求宣布人写好新闻稿,小组成员配合修改,提出革新意见。四、确定新闻宣布会的人员分工:

聚会会议主持人,专家,记者,听众;并设计会标。

科技结果新闻宣布会(模拟)

聚会会议进程部署:

四、主持人开场白。

五、宣布新闻:

各宣布人介绍科技信息,或发现人解说、演示自己的结果。可以运用录音、录象、投影等手段。其间记者、其他听众可提问,宣布人简要作答。

六、“专家”评价:

请与会专家就本次模拟科技新闻宣布会的内容、价值、意义作出评价,或就其中某些结果的开发利用前景作出预测。

七、教学后收获:

                                                                       

                                                                            

韩云生

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