网站地图

《奇妙的克隆》 教案教学设计(人教版八年级上册)

宣布时间:2016-9-14 编辑:互联网 手机版

谈家桢

教学目标:

1、在单元模块中预习本课内容,训练学生阅读较长说明文的能力,体会说明文语言的文体特色。学会快速过滤筛选有效信息。

2、在阅读中体味文中科学家锲而不舍、严谨求实、追求高远的科学精神,培养学生热爱科学的优秀品质。

3、辩证看待事物,理性分析现象。热爱科学、敬畏生命。

教学重点与难点:

1、跨学科知识的阅读与理解是本课的一个难点,要引导学生不要拘泥于文章内容自己所转达的具体知识,而要跳升到语文的角度去理解文章的语言特色,从而体会说明文语言与其他文体的区别。

2、在文章理性客观的描述中体会作者的情感并领悟科学精神的内涵:不畏失败,勇攀岑岭,锲而不舍,严谨求实。

3、结合实际,拓展延伸。体会生命的价值和意义,珍爱生命,敬畏生命。

教学建议:

1、读:多读课文,走进文中的科学世界,对于感兴趣的知识或话题要积极的探索,敢于发表自己的看法。

2、查:这篇文章是遗传学泰斗谈家桢写的一篇关于前沿科学的科普文,其中涉及许多在克隆研究中的案例和事实,各人可以利用网络资源广泛查阅这方面的信息,扩充你的知识域面。对于本文的作者,更应该有深刻的了解。建议同学们多从课外搜集资料,为我所用。

3、写:学习语文,不能离开语言表达,除了与你的学习同伴探知讨论、知无不言之外,一定要实时将自己的想法和思维整理成文字,这样会促进你的写作水平提高,也可使你的思想闪光获得永久生存。

要领指导:

小组相助探究:建设在独立思考之上的相助学习,主动探究、各采众长。

一、情境导入:克隆羊多利

(引发兴趣,引发思考)

二、步入课堂:

在我们的日常生活中,“克隆”一词也经常被用到,只不外我们平时所说的克隆寄义越发灵活、越发广泛。你能举一些生活中可以叫做克隆的例子吗?(知无不言,将科学术语通俗化,拉近学生与文本的距离。)

学生运动:生活中的“克隆”

(二)整体感知

我们这篇文章是科学家写的一篇关于前沿科学的科普文,那就决定了文章的内容应该是准确严谨。他肯定不会像我们一样去理解“克隆”的寄义。他要告诉你一个最准确的答案,什么事“克隆”?

学生找到,高声念出。

(都是)生物靠自己的一分为二或自身的一小部门的扩大来繁衍子女,这就是无性繁殖。英文名“Clone”(克隆)。

文中另有许多类似的句式表达:

如:凡来自一个祖先,无性繁殖出的一群个体,也叫“克隆”。

这种来自一个祖先的无性繁殖的子女群体也叫“无性繁殖系”,简称无性系。 

(这种)依靠怙恃双方提供性细胞、并经两性细胞融合发生子女的繁殖要领就叫有性繁殖。

这些生物体就是克隆个体。

而这两个、四个、八个……个体就叫做无性繁殖系(也叫克隆)。 

我们把这种说明的要领叫做      下界说      

考考各人:除了下界说这种说明要领之外,你还知道哪几种说明要领?

学生抢答:举例子、分类别、打比方、列数字、作比力、列图表、作诠释、摹状貌等等。

(三)感悟精神:

举例子的要领在在说明文中经常用到,我们这篇文章用了没有?

请学生找一下,作者在文中列述科学家在那些动物身上做过克隆实验的例子:(请用说明工具来简朴表述)并为他们分类列出:

鲫鱼、鲤鲫鱼--蟾蜍(非洲爪蟾)、黑斑蛙--鼠、绵羊

从鱼类到两栖类再到哺乳类,动物从低级到高级,从简朴到庞大。这体现了科学家们进行科学研究时的什么精神?

追求高远,追求极限,不满足于现实,勇于探索。

这篇文章看似很理性客观。其实,在文章不经意的描述中,有许多能够体现科学家们勇于探索,乐于实践,甘于奉献,严谨求实的科学精神的句子,请找出来,画一下:385天59代,10微米;189个,只有两个,80多天,8厘米;247次失败等等。

同学们找的很认真,所以说,各人也很有科学精神。这些数字都体现了科学家勇于进取、严谨求实的精神。

任何一项真正惠于人类的科学技术没有不历经艰辛,曲折向前的。科学的门路,注定要经受考验,失败成其艰辛,而艰辛才正成其价值和魅力。用马克思的一句话来说:在科学上没有平坦的大道,只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人,才有希望到达辉煌的极点。所以,没有科学家们无私无畏的支付是得不来的。

文章说:对科学的追求是永无止境的。请你用你熟悉事例谈谈对这句话的理解。

李时珍遍尝百草,勇于实践,将生命置之度外,才著成了古今中外医学上的一枝奇葩《本草纲目》

居里夫人清贫为人、淡泊名利,用毕生精力献身实验室,为人类提取了新的化学元素,堪称规范。

本文的作者谈家桢院士100年的生命里,有70年是全身心致力于遗传学,可以说,科学就是他的生命。我们阅读文章字里行间都能感受到他对科学的热爱与崇敬。文章的题目“奇妙的克隆”,“奇妙”就是神奇美妙,我想不陶醉到对科学的热爱中的人是不能体会这种奇妙所在的。愿同学们能够学习这种高尚的品质并以自己的行动继续和发扬这种可贵的科学精神。因为毛主席说过:世界是我们的,也是你们的,但归根结底是你们的!希望各人能够在科学的门路上走的更高、更远!

为了考验各人的科学精神,我现在就要给各人一个问题请各人思考:文章最后一部门说:“科学技术会给人类带来极大的利益”,又说“科技进步是一首悲喜交加的进行曲”,请在文中找出这里的“悲”和“喜”划分指哪些内容?

喜:最有效、最方便地使这种羊扩大繁殖(扩大具有高附加值的动物种群)

有效挽救这类珍稀动物

对于研究癌生物学、研究免疫学、研究人的寿命等都有不行低估的作用。 

用克隆法为人类自身提供“配件”。

悲:有可能引起许多有关的伦理、道德和执法等问题

拓展提升:

展开想象:“如果你也被克隆”你最不愿意看到的是什么?站在科技生长的尖端,我们应该怎样看待生命?

 

各人适才都说出了自己的心声,我也想告诉同学们:你是唯一无二的,我也是唯一无二的,在这个世界上,生命何其名贵,它绝不只是一个生物个体那么简朴,它应该拥有无上的尊严,生命因其唯一而名贵!难以想象,如果人的生命也被克隆,这个世界将会酿成什么样子。人的生命是无法复制也不容复制的!我觉得,要想让人类在这个地球上生活得更好的唯一措施不是克隆,而是:珍爱生命。

 

最后,让我们用八个字来结束本节课的学习,请同学们起立与老师一起放声呼吁,!

热爱科学  敬畏生命

 

王风

[《奇妙的克隆》 教案教学设计(人教版八年级上册)]相关文章:

1.奇妙的克隆教案

2.奇妙的克隆教案模板

3.《奇妙的克隆》课件

4.《奇妙的克隆》阅读题答案

5.小班奇妙的水教案

6.奇妙的影子运动教案

7.奇妙的爬行教案

8.大班运动《奇妙的种子》教案

9.奇妙的盐班科学教案

10.小班奇妙的声音教案