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话题作文--《青春随想》教学设计 (人教版九年级下册)

宣布时间:2016-2-8 编辑:互联网 手机版

 备写人:秦金平

作文时间:2课时 

作文目标:

1、勉励学生树立自己的人生目标和理想。

2、引导学生学习优秀人物的精神品质,了解自己的特点,以便更好地完善自己。

作文要求:解一些青春期的知识,以利于学生康健地生长,形成良好的个性。

重点难点:以赞美青春为内容,培养学生语文综合能力。

作文要领:自主、相助、探究、习作 

作文流程: 

一、导入:步入青春,我们都市有自己的心愿和理想,这是我们对生活的渴望,对未来的美好希望,应该热情勉励;步入青春,我们开始形成自己的个性,这时更需要加以引导,让我们康健地渡过青春期,树立正确的人生观;步入青春,不仅身体要获得良好的发育,更重要的是心灵的生长,要注重培养良好的心理素质、积极的人生态度、团结相助的精神;步入青春,我们都市有生长的厦悦,让我们尽情地赞美青春,赞美青春,建设自信心,培养对生活的热爱,保持青春的活力与生机。“随想”并不是随意,而是有着严谨的内涵。

二、写作导航:

(一)、你会点击话题吗?同学们,你们对“话题”并不陌生吧。可是“话题”就是作文的论题吗?如果认为两者一样就错了。“话题”是人们谈话或者描述、议论的内容所涉及的规模或由来。因此,话题不完全等同于某一个论题,也不即是描写工具自己。尽管一个话题里包罗着某一论题或某一描述工具自己,但它们不能直接和话题画等号。

话题作文,是围绕一个话题写出来的文章。在写作历程中,作者要运用联想、想象等多种思维要领,运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式,体现对人生、对社会的视察与思考。

话题作文有几种常见的命题形式:1、命题式话题。如以“足球”为话题,写一篇文章。2、引言式话题 。如以“失去后才知道可贵”为话题写一篇文章,在这个要求前有一段话“有人说‘有两种工具,一旦失去后才知道可贵:一是青春,二是康健。’其实,失去后才知道可贵的又何止于此。”它的作用是把我们引到话题上来。3、质料式话题。命题者提供的质料有文字质料,也有图画质料。本单元的作文训练题就是这种形式。

(二)怎样写作话题作文呢?

1、审清题意,确定话题内容。话题作文的题目、规模宽,选材有一定的难度,我们可以“化大为小”,将话题锁定在某一内容上,以缩小选材的规模,迅速捕捉写作的切入点。

2、选择文体强项,明确写作文体。话题作文的不限文体,给我们提供了自由辽阔的写作空间,有利于学生张扬个性,发挥特长。因此,擅长叙事的可选择记叙文,擅长说理的可选择议论文,擅长抒情的可选择散文,擅长想象的可选择童话,擅长讥笑的可选择杂文。另外,要注意题目要求中的“淡化文体”,不是忽视文体,文体的特征照旧必须明确,若写记叙文就要写出记叙文的特点,若写散文就要处置惩罚好叙、议、抒情的关系。

3、拟个好的题目。“话题作文”往往是自拟题目,拟好题目,能使文章锦上添花。题目的拟定要凭据文体、内容、中心重复推敲,尽量做到简练、明确、生动、新颖独到。要注意的是:(1)题目与文章要表达的内容有无关联,是否文题相符。(2)不要过于宽泛,大而不妥。(3)不要老套。(4)不要把话题当文题。

4、要有创新意识。话题作文的写作,应放开手脚,斗胆创新。首先在立意上,要善于感受时代气息,不停发现现实生活中的问题,用求异思维,反向侧问思考问题,提出差异的看法;还可以运用多项思维,从多个方面视察问题,努力寻找新的看法。其次选材要新。尽可能选取那些新鲜的人和事、科技新结果、街头新景象、家庭生活新节奏,所选内容不能人云亦云。再次构想要新。可以借助于记叙体、说明体、议论体、寓言等体现形式写作。最后语言要新。多用生活中比力鲜活的口语、流行语,适当引用一些名言警句或诗词歌赋。

    三、范文赏析:

掌握青春

青春的风铃吹开了心扉,青春的彩笛吹动了梦想,青春的音符发动我奔向希望。青春,这个美好的季节,正是我们播种希望的时候,珍惜它,掌握它,让它在我们手中放出醒目的色泽。

少年的我们爱追梦,喜欢无拘无束地自由纵脱,喜欢时尚风情,喜欢无尽的天籁之乐。可我们又知道,青春年少当发愤图强,人生中最美好的时光不应让它随风飘走,掌握这生命的盛夏之旺季,应该是我们青春无悔的一份答卷。“时乎时乎不再来”“莫轻易,白了少年头,空悲切”,这豪言壮语应该提起我们的注意,掌握现在,不要等到鹤发苍苍时,才忏悔当初,那也只能是秋风中孤雁的一声哀鸣而已。

青春的心跳是那么的起伏不定,它需要一个领航的人将这只不定向的小船引向灼烁。掌握好偏向,千万不要迷茫,掌握自己,千万别再伤心。青春的少男少女们,还不太成熟的果实请不要去摘它,纵然外貌甘甜可里面却是酸涩。幼嫩的心请不要将它伤害;掌握好自己,在未破蛹成蝶之前,请不要急着说出天长地久的豪言。

青春是什么?青春是希望。青春最需要什么?青春最需要好好掌握。无悔的青春,完美的答案,掌握好它。待到秋风吹过时,追念已往,自己的认真掌握,干好了该干的每一件事,至少“这”也是对我们生命的一种交接。将青春握在手中,将希望铭记在心头,带着希望与梦想,去追求,去奋斗,去缔造青春之辉煌。

[点评]:青春是什么?有人说青春应该像玫瑰那样热情如火,像百合那样洁白无暇,像玉兰那样馨香四溢;也有人说青春应该有参天大树般的挺拔,有巍峨高山样的胸怀,有绵延流水似的坚韧;更有人说青春是一幅彩色的画,一首欢快的歌,一篇朦胧的诗……其实,青春就是我们,我们就是青春,青春是我们的特点,我们是青春的化身。“青春”这个话题,可以让我们谈理想,说启迪,可以叙述青春的故事,青春的心绪。这篇文章情真意切,语言优美,发出了青春的召唤。“青春的风铃吹开了心扉,青春的彩笛吹动了梦想,青春的音符发动我奔向希望。……”文章开篇便把我们带入“放出醒目色泽”的“美好季节”。接着表达了对青春的赞美和赞美。青春是美好的,青春又是易逝的。需要我们倍加珍惜。只有在青春的时候高昂努力,老了才不会忏悔。青春的心又是多变的,需要我们慎之又慎,“还不太成熟的果实请不要去摘它”。语句形象生动,蕴藉隽永,可谓语重心长。“带着希望与梦想,去追求,去奋斗,去缔造青春之辉煌。”文章结尾是对自己的激励,也是对主题的归纳综合。

四、文题集萃:  1.梦想    2.         的明天   3.长大的感受   4.我生活在       

五、审题思路: 1、例如:梦想    我们可以从几方面这样设问:(1)为什么要有梦想?(谈梦想的作用和意义)(2)我的梦想是什么或应该确立什么样的梦想?(3)怎样才气实现梦想?写作时因篇幅有限,“伤其十指不如断其一指”,一般只要选一个角度,围绕一个问题。选择角度,要偏重于自己易写、易出彩的那个方面。  2、例如:         的明天   这道题目要求本文内容应论述或叙述明天将要发生的事情,思路没有限定,可任你在想象的王国里自由驰骋。写作时,既可以写距离较近的,接近现实的,比力具体的内容,如《快乐的明天》、《自由的明天》等,也可以写距离较远的,离现实很遥远的,如《外星人的明天》等。如果写前者,一般可以写成反映当今社会的人与事的记叙文,借助想象实现心中美好理想,体现出一种昂扬向上,追求美好事物的风貌;如果写后者,可以在当今科技生长水平的基础上,展望未来,借助科幻形式实现今人的许多美美梦想,表达人类征服自然的雄心壮志。

     

班级:                     姓名:             

30

 

秦金平

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