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有关综合性学习的探索二 --《说不尽的桥》运动环节教案教学设计(语文版八年级上册)

宣布时间:2016-4-23 编辑:互联网 手机版

 有关综合性学习的探索(二)

--《说不尽的桥》运动环节

一、 选定主题

期中考事后,我开始了第三单元的教学。第三单元学的是有关修建园林、名胜奇迹的说明文。其“综合性学习写作口语外交”的主题就是《说不尽的桥》,我认为这个主题便于学生开展运动,于是我选定了它。

二、组建团队

    由于3班平时加入运动的热情较高,我决定就让3班与桥文化来一次亲密接触。3班共有52个学生,按桌椅的排列情况分成4个小组。我就以这四个小组为单元组建了四个运动团队,分配以赏桥、写桥、画桥、知桥的学习运动任务,并由各组长全权卖力运动的组织与进度。

三、 制订计划

参照课本上的运动,我给每一组的具体运动任务划分是:

1、赏桥:搜集并整理、归纳相关质料,设计创作一版手抄报和一版剪贴报(小组全员相助完成)。展示结果时由小组派代表上讲台解说主题、版面设计和质料选取等方面的内容。

2、写桥:仔细视察一座桥,并了解、搜集有关它的修建情况等资料,写一篇500字左右的介绍性文字(小组成员个体完成)。小组讨论(教师做指导)找出最切合要求(介绍性)的文章与最不切合要求的文章。展示结果时由小组派代表上讲台朗读范文,朗读完后,要求第4小组(他们组出竞赛题)同学说说两篇文章哪一篇更切合“介绍性文字”这个特点,为什么?并结合平时学说明文的经验,说说他们在文章里都听到了哪些有关于说明文的知识点。

3、画桥:设想未来的桥是什么样子的,画出来(小组成员个体完成)。小组讨论找出切合要求(未来)的作品。展示结果时由设计者们划分上讲台展示创作并介绍自己的设计理念。

4、知桥:搜集并整理、归纳相关质料,拟出竞赛题(小组全员相助完成)。将题目分成必答题、选答题和抢答题三种类型,题数灵活掌握,以竞赛时间20分钟为宜(教师做指导)。竞赛时由本小组指定念题员、记分员、记时员并组织纪律,其余三组作答。

四、开展运动

    我给学生三个周末的时间准备,初定在第15周周一展示。我强调全员加入,并辅以“获赞”机制,明确论“功”行“赏”,多做事情多得赞,独立完成的作品,越优秀赞越多。各组长组织、协调小组成员,并如实纪录他们加入的积极水平。

五、展示结果、反思总结

   第15周恰好是本年段的教研周,我们备课组长部署我开课。于是我决定把这次综合性学习作为果真课的内容。

我将这节课分为四个环节:1、教师导入2、分小组展示、3、教师总结、4、部署作业。

分小组展示是整节课的重点,约莫占40分钟,在每个小组展示后,我也有给予适当点评,但课堂主要照旧交给学生。

育才中学游伟桦

 

伟桦

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