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仿写专题 教案教学设计(人教版高二必修五)

宣布时间:2016-7-6 编辑:互联网 手机版

 仿写是高考温习中的一个重要专题,考查的基本形式是保留例句形式,更换内容。仿写题目既考查了我们对例句语言形式的分析能力,也考查了我们的思维水平及语言表达能力。仿写同时也是提升语言的重要手段:通过仿写句子或语段,可以使写作语言更精彩。希望各人通过本专题的温习,学有所获!

一、明确学习目标

1、了解评分要求,审准题目。

2、学习思维要领,拓宽思路。

3、进行写作迁移,提升语言。

二、了解评分要求

下面是两道典型的仿写题目及相应的评分要求,读一读,说说仿写从哪些方面进行评分。

1、在画线部门填上恰当的话,使分号前后内容、句式对应,修辞要领相同。(6分)

①灰心者说,希望是地平线,就算看得见,也永远走不到;乐观者说,

希望是_______________,______________________,______________________。

②乐观者说,风是帆的同伴,能把你送到胜利的彼岸;灰心者说,

风是_______________,______________________,______________________。

参考答案:①启明星,纵然摘不到,也能告诉人们曙光就在前头。

②浪的帮凶,能把你埋葬在大海深处。

评分要求:每一句3分。其中修辞要领1分,句式1分,内容1分。

2、模仿下面两个比喻句的句式,以“时间”开头写两个句式相同的比喻句。(4分)

书籍好比一架梯子,它能引导我们登上知识的殿堂。

书籍如同一把钥匙,它将资助我们开启心灵的智慧之窗。

参考答案:时间好比一把刷子,它能刷掉人们心头的痛苦。

时间如同一枝画笔,它将在人们脸上画满沧桑。

评分要求:①必须以“时间”为本体,本体照旧“书籍”或未用比喻,该句不得分。

②比喻不妥扣1分,句式不合要求扣1分。

以上两题的评分要求表述上虽不尽相同,实质上却有相通之处,它们都是从三个方面来进行评判的。这三个方面是:__________  __________  __________。

三、阶梯训练

(一)审准题目,切合要求

下面是叶圣陶的小诗--《风》中的两段,请模仿这首诗的形式续写两段。

风  叶圣陶

1、分析写作要求:在续写这首小诗时应该注意哪些要求?

2、凭据写作要求,试着写两段。

(二)发散思维,拓宽思路

1、模仿下面例句另选一事物,进行仿写。

教室前边有块黑板,不,那不是黑板,那是老师播种知识的沃土。

(1)运用评分要求:在仿写这个例句时应该注意哪些要求?

(2)想一想,怎样才气写出更多更好的句子?

2、运用上面的要领,模仿下面句子另选一事物,进行仿写。

欲望像海水,喝得越多,越是口渴。

3、模仿下面语句花样,另选一话题,进行仿写。

做好事究竟是为了什么?是为了一个赞赏的眼神,或是为了一个谢谢的微笑,照旧为了一声真诚的致谢?应该是为了一丝内心的慰藉吧!

____________________________________

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(三)写作迁移,提升语言

1、既然我们拓宽了思路,发现许多的抽象事理都可以用这种花样进行表达。你有没有想过把它的形式用到我们的作文里边?

做好事究竟是为了什么?是为了一个赞赏的眼神,或是为了一个谢谢的微笑,照旧为了一声真诚的致谢?应该是为了一丝内心的慰藉吧!

这段话接纳了连问形式,假设的一个个答案都被否认,最终突出了作者的看法,耐人寻味。这段语言花样值得各人学习,以富厚议论文的语言。

2、这种连问式还可以有许多的问法,除了问“为了什么”,还可以问“是什么” “该怎样”……任选话题再写一写:

____________________________________

____________________________________

3、课外拓展:

提取下面句子的结构,换换人物事例,仍以“坚守责任”为话题,另写一段话。

立身下层,兴村富民,这是沈浩的责任。因为坚守这个责任,才有了他对小岗村六年的不离不弃,才有了他在小岗村六年的默默奉献;因为坚守这个责任,才有了小岗村工业、商贸、高效农业、生活旅游业的长足生长,才使小岗村一跃跻身于“中国十台甫村”之列。坚守责任,让他成为感动中国,践行信念的村官;坚守责任,让小岗村用感恩的热血为他书写了不朽的碑文。(选自《坚守生命责任》)

其实,有这样的三段话,一篇议论文的主体部门就成形了,再加上开头、结尾,一篇议论文就完成啦!

 

王晓永

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