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综合性学习《桥》 教学案例(人教版九年级上册)

宣布时间:2016-8-4 编辑:互联网 手机版

  

教学目标

知识目标:1.通过图书、网上桥梁资料的搜索归类和对当地桥梁的实地考察,认识多种自然桥的特点和功效,领略我国富厚的桥文化,提高文化素养;

2.比力全面地了解桥,如桥的结构、功效、修建质料等,并能用说明性的语言介绍具体的桥

3、由有形的桥联想到无形的心桥,学生能形成对桥新词汇的理解;

4、使学生养成借助网络和图书来查找资料的习惯,掌握做知识卡片、小档案和写描述性说明性文字的要领。

技术目标.养成善于视察、思考生活中的现象,从中获取知识的习惯。

情感目标:培养对祖国桥梁事业的憧憬之情,对我们劳感人民智慧的敬仰之情,对家乡的热爱之情

[运动准备]

学生准备

1、教师凭据桥梁知识、桥梁文化两个基本偏向把学生分为两大组。两个大组再凭据学生自定的研究偏向细分为若干小组。(如桥梁历史、桥梁分类、桥梁世界之最、桥的传说故事、桥的诗歌、桥梁图片、桥梁新解等等)

2、教师对学生进行搜索、实践指导;

3、学生用半个月时间进行资料的收罗整理准备。

教师准备

1.了解关于桥的力学原理及桥的分类等科学知识,准备一些相关资料和图片;

2.了解当地的种种桥的情况。

教学要领:交流讨论法、展示法

教学时间:一课时

教学历程

一、教师导入

    世间之桥,随处可见。数目之众,无人知晓。或跨于悬崖峭壁之上,或卧于江河湖海之中,或在闹市中分流车马行人,或在花园里装点流水人家。独木桥畔,有外婆的歌谣;石拱桥下,有家乡的明月;铁索桥里,有船夫的号子;风雨桥边,有诗人的沧桑。 那么,同学们到底对桥和桥文化了解几多呢。这节课我们就开做一个探讨。 

二、说说你眼里的桥

1、  说出你知道的桥的名字

2、交流桥的分类

我们知道差异的桥有差异的作用,差异的桥有差异的历史职位。请各人考虑一下,桥有几多中分类。

a、桥梁按修建结构形式分为:梁桥、板桥、拱桥、钢结构桥、吊桥、组合体系桥(斜拉桥、悬索桥)等。

b、桥梁按使用性分为公路桥、公铁两用桥、人行桥、机耕桥、过水桥、风雨桥(文人墨客都喜畛刳风雨桥边吟诗作画,抒发情感,这种桥可不能漏掉)等;

c、按跨径巨细和多跨总长分为涵洞、小桥、中桥、大桥、特大桥;

d、按行车道位置分为上承式桥、中承式桥、下承式桥;

e、按使用年限可分为永久性桥、半永久性桥、临时桥;

f、按质料类型分为木桥、圬工桥、石桥、钢筋砼桥、预应力桥、钢桥等。

3、说说你知道的有关桥的成语、歇后语、俗语等

4、用“最--的桥是--”写一组排比句

(上海的罗山路立交桥最高,总高五层;杭州湾大桥最长,它的建成意味着中国已由桥梁大国跻身桥梁强国之列。)

(重庆是山城、江城、雾都、陪都,现在又有了桥都的美誉。重庆的光嘉陵江和长江上就有53座大桥。)

三、讲讲你了解的桥的故事

同学们为我们描绘了那么美丽的桥的画面,应该说每一座桥都凝聚着我国劳感人民的勤劳智慧、汗水泪水,每一座桥都见证着一段辉煌的历史,都有一个美丽的传说,一个感人的故事。同学们能给各人讲讲桥的故事吗?

南京长江大桥、断桥、当阳桥、连心桥、文昌桥、鹊桥

四、赞一赞你心中喜欢的桥

各人的故事讲的很是生动,让我们再一次为自己拍手喝彩好吗?

也许在我们的眼里,桥只是桥。然而,在音乐家的眼里它就是静止的音乐,在文学家的眼里他就是感人的诗行,在美术家的眼里他更是永远取之不尽、用之不竭的创作源泉。面对桥,艺术家们肯定不会视而不见,漠然处之。我们来交流一下,古往今来的艺术家们,是如何来描画桥、歌咏桥的好吗?

老师提示:可以朗诵诗歌、诗句(另有许多关于桥的俗语、成语等等,各人下去也作一个收集整理),演唱歌曲等等,有自告奋勇的吗?

1、诗歌:《再别康桥》--对剑桥生活的纪念与不舍,但诗人又有逾越凡人的洒脱,临走时什么也不带走;

《枫桥夜泊》--羁旅之客内心的孤寂;

《天净纱。秋思》--在外的游子对家乡的忖量。

另有许多诗句,尤其是毛主席的--一桥飞架南北,天堑变通途。(朗读是要豪爽,诗歌的理想实现了吗?实现了,就是三峡水利枢纽工程)

2、唱赞美桥的歌--北京的桥(提问:歌里唱到了那些桥,听候你有何感想。--真想到北京去看看,念书人就是要读万卷书,行万里路,希望同学们未来都能凭自己的本事去北京念书、事情,好好欣赏我们伟大首都的各式各样的修建。也去游历下祖国各地的山川河流,你一定会有非同回声的收获。)

过渡:通过以上交流,我想同学们不仅对桥有了更深刻地了解,而且对桥发生了热爱和憧憬之情。你们也有敏感的心灵,锐利的目光,细腻的情感,那么,劈面桥如此美妙神气的精灵你们应该不会无动于衷吧,你们能用自己的作品来赞一赞你喜欢的桥吗?

3、说快板相声--《说说咱们荆门的桥》

4、展示自己的绘画、摄影、手事情品(请一小我私家说一下自己制作桥的历程),也可以展示在网上收集的图片,也可以到黑板上来现场描画你喜欢的桥。有荆门的桥的图片的同学,可以下位给同学们展示,向同学提问可以,给同学介绍也可以。

五、议一议无形的桥

(适才我们谈的都是有形的桥,其实生活中另有许多无形的,各人能说说吗?--亲情桥,友情桥,恋爱桥,音乐桥,书桥,商桥。。。。。。)各人有没有发现,这些新兴词汇我们平时用的很少。但随着科技的生长,时代的进步,新兴词汇层出不穷,我们只有多学习,多积累,多运用,才气永远不落后于时代。

六、总结

通过今天的学习,我们开拓了视野,增长了知识,那么,今天的课各人到底有什么收获,每人谈一点体会好吗?

《南京长江大桥》--学知识,爱科学,未来建出更多更好的桥,让中国永远立于世界桥梁强国之林。落后就要受欺负、要挨打

《断桥》--忠于恋爱;善有善报

《当阳桥》--忠于国家,终于友情

《连心桥》--让所有人享受革新开放的结果,桥修通了,山里人通往文明和富足的路也就通了。

《文昌桥》--念书人要自律、专注

我们荆门有许多精美的桥,我们要热爱自己的家乡,未来把它建设的更美好。

随着时代的生长,会泛起许多新的词汇,我们要善于视察,善于学习,善于积累,才气永远不落后于时代。

要珍惜我们所拥有的一切,包罗亲情、友情等,热爱生活。

为我国辉煌光耀的桥梁文化而骄傲,为劳感人民的智慧才智而自豪,为国家的繁荣兴盛爱科学,学科学。

师:同学们总结的太好了,希望各人下去用我们今天的要领,去了解我们的园林、修建、江河、湖泊、高山、草原、公路、铁路等等,增加我们的知识,开拓我们的视野,从心底里爱我们的国家,爱我们的人民。努力使自己成为一个有知识、有理想、有修养的中学生。

 

 

刘玉霞

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