《雷雨》第二课时教案 (人教版高一必修四)

宣布时间:2017-11-21 编辑:互联网 手机版

 第二课时

 一、课文解析:

1 、课文前面的“舞台说明”的作用是什么?  

  提示:既交接了故事发生的时间,又渲染了舞台气氛,陪衬了悲剧色彩,同时体现一场雷雨即未来临。 

本文的舞台说明的作用另有:

  1)周家客厅的布景设计:

        既看出是个阔绰豪华的资本家家庭,又有浓重的封建色彩。一个立柜和上面触目的大照片,既透露出故事发生的根由,又为剧情生长提供了条件。这旧家俱、这照片,在剧情生长的几个要害处都发挥了作用。

  2)人物的服装:

      鲁侍萍上场,她的“衣服朴素,洁净”“头上包着一条白毛巾”,衣着反映她的性格,白毛巾裹头是劳动妇女的习惯,又反映她的身分。

  3)人物行动:

        (鲁侍萍)“很自然地走到窗前,关上窗户,慢慢走向大门”,这是人物行动的说明,“很自然地”体现她曾在这屋里生活过,有关窗的习惯。“慢慢地”体现她心情痛苦,有矛盾。她的行动,自然地使周朴园追念起三十年前的梅女人,推动剧情生长。

  4)心情:

        (周朴园)“鹤咦吖地”显出一副狼狈相;(周朴园)“惊愕”体现出他极端的恐惧和不安。

  5)人物的上下场:

        作者总是在剧情生长的最需要的时候让人物登场,让人物下场,又是为剧情下一步生长缔造条件。上下场都是为戏剧的冲突和生长服务的。

        鲁大海上场,舞台说明是“外面争吵声,大海的声音: ‘让开,我要进去。’”未见其人,先闻其声,这个说明体现了鲁大海作为一个工人代表的坚定、勇敢的性格,而部署他在周朴园与鲁侍萍对话之后登场,便使戏剧冲突进一步生长,引向热潮。大海的下场是在冲突到达热潮后,鲁侍萍哭起来说: “大海,我们走吧! ”的时候,被仆人们拥下的。

 2 、读下面几句话,回覆问题。  

  周朴园: ( 指窗 ) 窗户谁叫打开的?  

  鲁侍萍:哦。 ( 很自然地走到窗前,关上窗户,慢慢地走向中门。 )  

  周朴园: ( 看她关好窗户了,突然觉得她很奇怪 ) 你站一站。  

  这段行动描写的作用是什么?  

  提示:为了推动情节生长。鲁侍萍被赶出周家已三十多年了,从面貌上看,周朴园已认不出来了,但她熟练的行动和变化较慢的背影,却使周朴园觉得似曾相识,所以引起他的追问,推动了情节生长。  

3 、读下面的一段话,回覆问题。  

  周:梅家的一个年轻小姐,很贤慧,也很规则,有一天夜里,突然地投水死了,厥后,厥后,你知道么? ( ① )  

  鲁:她是个下等人,不很守天职的,,听说她跟那时周公馆的少爷有点不清白,生了两个儿子,生了第二个,突然周少爷不要她了。大孩子就在周公馆,刚生的孩子她抱在怀里,在年三十夜里投河死的。 ( ② )  

  周 ( 鹤咦吖地 ) 哦。  

  鲁:她不是小姐,她是无锡周公馆梅妈的女儿,她叫侍萍。  

  周: ( 抬起头来 ) 你姓什么?  

  鲁:我姓鲁,老爷。  

  周: ( 喘了一口气、沉思地 ) 侍萍,侍萍,对了……你可以探询她的坟在哪儿么?  

  鲁:这小我私家现在还在世。  

  周 ( 惊 ) 什么? ( ③ )  

① 对周朴园的这番话应如何理解?  

  提示:这是周朴园假心冒充的赞语,并非赞赏她的贤慧规则,他是借前面的好话,掩饰其希望了解真相的目的,是周朴园虚伪、圆滑的体现。  

② 鲁侍萍说这番话的目的是什么?  

 提示:讥笑、讥笑周朴园的鄙俚无耻。  

③ 周朴园“惊愕”说明了他什么心态?  

  提示:梅小姐还在世,对他是很不愿意知道的消息,这对他是一个很大的威胁,他担忧这对他的名誉和职位会组成影响。  

4 、阅读下面一段话,回覆问题。  

  ( 周朴园与鲁侍萍在下节录中简称“周”“鲁” )  

  周: ( 惊愕 ) 梅花?①  

  鲁:旁边还绣着一个萍字。  

  周: ( 徐徐立起 ) 哦,你,你,你是 -- ②  

  鲁:我是从前伺侯过老爷的下人。  

  周:哦,侍萍! ( 低声 ) 是你?③  

  鲁:你自然想不到,侍萍的相貌有一天也会老得连你都不认识了。  

    周朴园不觉地望望柜上的相片,又望望侍萍,半响。  

  周: ( 突然严厉地 ) 你来干什么?④  

  鲁:不是我要来的。  

  周:谁指使你来的?⑤  

  鲁: ( 悲愤 ) 命,不公正的命指使我来的!⑥  

  周: ( 冷冷地 ) 三十年的时光你照旧找到这儿来了。  

  鲁: ( 怨愤 ) 我没有找你,我没有找你,我以为你早死了。我今天没想到到这儿来,这是天要我在这儿又碰见你。  

  周:你可冷静点。现在你我都是有子女的人。如果你觉得心里有委屈,这么大年纪、我们先可以不必哭哭啼啼的。  

  ( 1 ) ①处周朴园“惊愕”是因为:  

  提示:侍萍突然提起那绣在袖襟上的周朴园本人险些已经忘记的梅花,使周感应意外。  

  ( 2 ) ②处一台词言不达意,体现周的什么心理?  

  提示:周的恐慌的心理。  

  ( 3 ) ③处体现周朴园的什么心理和性格?  

  提示:体现周朴园畏惧丑事外扬于己倒霉的虚伪。  

  ( 4 ) ④处“你来干什么?”该如何理解?  

  提示:周料定鲁此次来是来者不善,她肯定要有所图,所以才这样发问。  

  ( 5 ) ⑤处周为什么要问“谁指使你来的?”  

  提示:周对鲁的性格相当了解,他认为鲁此来的背后一定有人出谋筹谋。体现了周的奸诈多疑的性格。  

  对⑥⑦两句台词和舞台说明该怎样理解?  

  提示:由“悲愤”这个潜台词体现出鲁的性格不只是软弱,她对周的所做所为的不满体现了她性格中朴直的一面;她说“命”说“天”体现出她对自己的悲凉遭遇的泉源尚缺乏足够深刻的认识;她说“我没有找你,我认为你早死了”,说明侍萍早已看透周这个伪君子的真面目,并对他恨之入骨。  

 5 、体味本文的潜如词。  

(朗读下文以体会富厚的潜台词)

周朴园    (鹤咦吖地)哦。

鲁侍萍    她不是小姐,她是无锡周公馆梅妈的女儿,她叫侍萍。

周朴园    (抬起头来)你姓什么?“你姓什么?”的言外之意就是:你怎么知道的这么多?

鲁侍萍    我姓鲁,老爷。也是同样的原理。“你姓什么?”的言外之意就是:你怎么知道得这么清楚?又如: 

下面的潜台词,鲁侍萍同时饰演着两个角色,一实一虚,一口一心,很有意味: 

鲁侍萍   老爷问这些闲事干什么?①她现在与你已经没有什么关系了。

周朴园   这小我私家跟我们有点亲戚。

鲁侍萍   亲戚?②基础就无所谓什么亲戚。

周朴园   嗯,--我们想把她的宅兆修一修。

鲁侍萍   哦,--那用不着了。③她没有死,现在就立在你面前。

周朴园   怎么?

鲁侍萍   这小我私家现在还在世。④那次她母子被人救起了

潜台词就是演员所饰演的角色虽然嘴上未说,但心中已想;或嘴上这样说,而心中却那样想;或嘴上已说完,而心中意未尽。潜台词富厚内涵大大扩展了舞台语言艺术的延衍性深广性。它经常借助舞台提示并通过演员心神化一的演出而让人体味、咀嚼。鲁侍萍找女儿来到周家,似曾相识的厅堂部署使她似乎踏进旧梦,而柜上那张“死去的太太的照片”使她明白命运确实让她又跨进了三十年前同一个周家的门槛。这时周朴园走出来问她“这是太太找出来的雨衣么?”鲁侍萍情不自禁地“看着他”回覆,这“看着他”三字提示,平静的笔底 隐含着内心庞大的情感:三十年未见,容颜上还能找到当年的痕迹吗?他还供着我的照片,保留着我当年生活的旧物,他真的还未忘旧情吗?而我现在就站在他的面前,他真的就认不出来了吗?鲁侍萍虽然知道面前就是三十年同她生了两个孩子的周朴园,但她很自持,她没有接纳过激的行为举动,她只是似乎身不由已地想在这间屋子里呆一会儿,于是频频将要下场又阴差阳错地被话头牵住。当她关上窗户,慢慢地走向中门时,周朴园却喊住她:“你站一站。”周朴园觉得她关窗户的行动很眼熟:真像一小我私家,哦,真像三十年前的侍萍!这时,他内心开始将面前的“她”与三十年前的“她”相互比照,突然生疑,忽又释疑,心驰神荡,心迷神乱,在略带沉思的攀谈中使迷雾逐步消散,真相逐渐明朗。行动、口音、生活所在、生活时间、生活秘事,每一次攀谈,内心认定的份量愈趋极重。终于,侍萍情不由已地挑出只有他们两个知道的以丝线梅花补衬衣窟窿的隐私,于是,周朴园“徐徐立起”,“低声”地说出“哦,侍萍!是你?”以上这一段时间中的台词,未曾说出口的心理内容大大凌驾了舞台上所能耳闻的对白。三十年前的生活经历奇迹般寄殖在短的意外重逢的攀谈中。而潜台词的心理脉流时而奔流恣肆,时而受抑阻涩,时而盘旋往复,令人心弦震颤,回味无穷。  

6、人物语言的主要特点

戏剧语言包罗人物语言和舞台说明。而人物语言的主要特点是:高度个性化、富有行动性和富厚的潜台词。

个性化语言是指人物的语言切合并体现人物的身份、性格,即什么人说什么话;听其声则知其人。行动性指人物的语言富有强烈的行动性,不仅展示出人物富厚的内心世界,而且能够引起他们的外部行动。潜台词即是言中有言,意中有意,弦外有音。 “潜”,是隐藏的意思。即语言的表层意思之内还含有此外不愿说或未便说意思。潜台词往往是与语言的个性化与行动性联系在一起。

学生运动:找出课文中个性化、行动性的人物语言并做简朴分析。

要求:

1、各小组自主选择其中一种人物语言进行分析。

2、小组成员必须分工相助,进行分析、整理与讲话。

3、讲话者应声音嘹亮,语言简练。

例:高度个性化

周朴园   (突然严厉地)你来干什么?

鲁侍萍    不是我要来的。

周朴园    谁指使你来的?

鲁侍萍    (悲愤)命,不公正的命指使我来的!

适才照旧一个温情脉脉,俨然在情感中不能自拔的性情中人,但立即就撕破了多情的面纱,露出了冷酷的本质;因为以周朴园之心度之,他感应了名声和利益的威胁。这个转变完全是人的本质使然,语言无法掩饰得了。

周朴园    那么,我们就这样解决了。我叫他下来,你看一看他,以后鲁家的人永远不许再到周家来。

鲁侍萍    我希望这一生不要再见你。

周朴园   (由内衣取出支票,签好)很好,这是一张五千块钱的支票,你可以先拿去用。算是弥补我一点罪过。

无情又无义,再也伪装不下去了,便化为语言,绝!搭架子,树威性,纵然在不是自家人面前,也无法自持。既封建,又资本家;钱是可以解决一切的,他本能的以为。在这里,语言是灵魂的直裸。

人物语言不需经过修饰,本质而又本能,非他莫属,这就是高度个性化。

鲁大海的语言是他倔强、鲁莽、幼稚的个性的写照:

鲁大海    可是你们完全错了。……

鲁大海   (看条约)什么?(慢慢地)他们三小我私家签了字?……

鲁大海   (如梦初醒)这三个没有骨头的工具!……

个性化语言的利益是:作家通过它展示人物的性格特征,读者通过它直观(实际上是“直听”)人物的性格,生动可感,真实可信。

人物语言的个性化:

    《雷雨》中,人物的语言不仅切合人物的身分,而且随着剧情的生长和人物思想情感的变化,作者在用词和语气的处置惩罚上,也都相应有所变化。

    剧中人因身世、职位、经历、个性差异,所以他们的说话口气,措词气势派头也差异。

    周朴园盛气凌人,侍萍抑郁平缓,鲁大海直截了当。

    人物语言还和他们所处的时代的特定情况下的心理运动相适应。这在周朴园的企图用金钱来平息侍萍的对话中体现得很是突出: “痛痛快快地,你要几多钱吧”“一切路费、用费都归我肩负”,不仅体现出资本家的天性,也把他急于赶走侍萍,使自己的罪恶不致败事的心理状态刻画得活龙活现。侍萍悲愤地说: “命,不公正的命指使我来的”“我这些年的苦不是你拿钱算得清的”,充实体现了她的悲愤和恼恨及发自内心对周朴园的轻蔑和恼恨,也体现了侍萍的坚贞与倔强。侍萍看到周萍打鲁大海后那几句话欲言又止、随口又改的话,把她其时痛苦、恼恨、失望的心情充实体现出来了。因而使人物形象更真实、鲜明。

二、归纳本文的艺术特点  

  ( 1 ) 用须要的“舞台说明”更完整地塑造人物,更深刻地体现主题。  

  ( 2 )   富厚的潜台词和个性化的对话语言。

  ( 3 ) 从全剧来看(因为本文是节选),紧凑集中的戏剧结构。作者巧妙地运用了“回首”和“穿插”的体现手法,把“现在的戏剧”和“已往的戏剧(第一场)”交织起来,推动了剧情的生长。

四、部署作业

1.继续准备戏剧演出。由课代表组织同学准备道具。

2.自行组织小组,准备“周朴园是否爱鲁侍萍”的辩说资料。

 

王宝杰

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