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优美的汉字教学设计(人教版高一必修教案设计)

宣布时间:2016-4-2 编辑:互联网 手机版

 【运动目标】 

1、让学生开端建设自主收集、梳理质料的意识,掌握一定的梳理质料的要领,实验以做课题(写小论文)的形式,进行研究性学习。 

2、让学生了解文字的起源,理解汉字的形体与组成的相关知识。 

【梳理探究历程部署】 

一、课前部署  

提前1~2周的时间,部署学生开始探究运动,给学生提供参考书目,要求分组(每组5~6名学生)以“趣话汉字”为题,写一小论文稿,可以细化为“趣话谜语”、“欣赏名家名帖”、“趣话名字”等。或找出某些字的本义、引申义及相关典故;或找出与十二生肖有关的词语及相关的文化现象;或搜集整理甲骨文相关的资料并按合理的线索整理质料;或整理近期人们围绕繁体字和简化字展开的争论,陈述主要看法,发表自己的看法,为自己的看法提供有力的理由支撑。 

二、运动指导

教师用一课时的时间,从汉字的起源,汉字的特点,汉字的演变等角度对学生进行指导。内容部署要便于操作,制止繁琐的汉字知识教学,着重于学生探究兴趣的引发。

三、展示交流  

由各小组选派几名学生代表讲话、讨论、交流。 

四、测试评价 

1、由学生现场评价,给各小组打分。 

2、收上研究结果,教师给予评价。     

3、组织同学对运动结果进行整理,编排目录,装订成册,归入梳理探究运动纪录册。

 

周维纳

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