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《红楼梦》选读之《贾府概况》 教案教学设计(苏教版高三选修)

宣布时间:2016-8-18 编辑:互联网 手机版

教学目标

1学习鉴赏小说的基本要领,了解作品所涉及的有关配景质料,用于分析和理解作品;  

2、了解作者的思想倾向;

3、了解《红楼梦》的基本结构。

教学重点 1、理解小说的主题;  

2、小说的线索结构。

教学难点 理清小说的线索;

学法指导 自读、研讨

教  学  过  程

一、导入新课: 

二、检查预习情况(《导学案一》)

三、问题探讨: 

1、凭据冷子兴的“演说”概述贾府的状况 。

提示:一是大致介绍了宁荣二府的主要家庭成员的情况,二是点明了贾府现时萧条的光景和面临的危机,三世介绍了贾宝玉的出生和性格情况。

2.冷子兴提到了贾宝玉的取名和抓周,为《红楼梦》的这个主要人物情节的推进做了铺垫。请简要叙述这两件事 。

明确:贾宝玉一出世,嘴里就衔着一块五彩晶莹的玉,各人都觉得这孩子来历不小,便起名叫“宝玉”;一年后抓周时,贾政摆上种种工具叫宝玉抓,可是他什么都不取,只把脂粉钗环抓过来,贾政震怒,说未来“定是个酒色之徒”。 

3、简述“通灵宝玉”的来历。

明确:在《红楼梦》第一回,作者就以神话为象征,写女娲补天时,炼就三万六千五百块巨石,单剩一块未用,弃在“大荒山无稽崖青埂峰”下。此石“灵性已通,因见众石俱得补天,独自己无材不堪入选,遂自怨自叹,日夜悲号内疚”,后有一僧一道将此石化为一块小小的美玉,带到人间,它就是贾宝玉出生时所衔的“通灵宝玉”,也是“宝玉”本人。 

4、《红楼梦》中有些人物形象的姓名借助谐音特点,体现了作者的某些体现,试举例两例说明 。

明确:“甄士隐”、“贾雨村”两小我私家,含有“将真事隐去”,“用假语村言”的意思;宁荣二府四位小姐划分名为“元春”、“迎春”、“探春”、“惜春”,体现贾府四春“原应叹息” 。

5.《红楼梦》前几回中,“林黛玉进贾府”、“葫芦僧判断葫芦案”等都具有总纲性质,试就其一作出说明 。

明确:示例一:通过林黛玉进贾府的行踪,总体介绍了贾府的情况;通过林黛玉进贾府所见的人物,总体介绍了贾府的人物,所以起总纲作用。

示例二:通过葫芦僧判断葫芦案的情节,总体介绍了贾、史、王、薛四各人族一损俱损、一荣俱荣的关系,明确了贾府的外部情况,所以也起总纲作用 。

6、试述《红楼梦》这部小说的线索 。

明确:《红楼梦》以贾、史、王、薛四各人族为配景,通过主次两条线索展开故事情节。宝玉和黛玉、宝钗的恋爱故事是贯串全书的主线,它围绕争取恋爱自由个性解放的宝、黛同封建制度封建礼教之间的矛盾展开情节,以宝、黛最后对封建制度和封建礼教的彻底叛逆和恋爱的悲凉结局而告终。 《红楼梦》的另一条线索是以宁、荣二府及其社会关系为中心,由一些相互独立而又相互关联的情节组成的副线,这一线索展现了残酷的阶级压迫、森严的封建品级制度以及封建贵族荒淫糜烂的生活,以贾府及其亲族的相继衰败为结局,组成了主线的社会配景。

 

四、推荐文本: 

读本《宝黛来历》

《刘姥姥进贾府》

五、完成“牢固案”

板书提要

教学反思

李艳丽

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