网站地图

语言文字运用之仿写句子 学案设计(人教版高三)

宣布时间:2017-10-24 编辑:互联网 手机版

  一.认识题型:

1、嵌入式:

   所要求仿写句子夹在已供质料中间,要求与前后语句搭配恰当,并与前句或后句句式相同。例1、模仿文中开头一句话的句式,在横线处写两个句子。要求所写句子都运用相比的修辞要领,并与开头的一句话组成排比句式,使文段语意完整。(2007年宁夏、海南卷)

没有大海的粗犷豪爽,可以有小溪的轻盈从容;没有森林的雍容博大,可以有小草的柔韧顽强;没有大山的高峻沉稳,可以有平原的宽容漂亮。生活向每一小我私家敞开胸怀,我们总能在那里找到自己的色彩,自己的价值。例2、在横线处仿写前面的句子,组成一组排比句。(2004年高考 辽宁卷)

每一汪水塘里,都有海洋的气息;每一片树林里,都有森林的秘密;每一块绿地里,都有草原的辽阔。所以诗人才说:“一株三叶草,再加上我的想像,即是一片辽阔的草原。”

2、续写式  凭据例句的内容和句式,续写一个或多个句子。

例1、凭据语意仿写。要求比喻恰当,句式相近。(2004年高考 浙江卷)    我憧憬一种生活状态,叫做一宁静,宁静就像夕阳下散步的老人,任云卷云舒;我也憧憬另一种生活状态,

叫做     --快乐,快乐就像向阳下跳跃的孩童,如朝霞似火。

例2、在画线部门填上恰当的话,使分号前后内容、句式对应,修辞要领相同。(2001年全国高考试题)

灰心者说,希望是地平线,就算看得见,也永远走不到;

乐观者说,希望是启明星,纵然摘不到,也能告诉人们曙光就在前头。② 乐观者说,风是帆的同伴,能把你送到胜利的彼岸;    灰心者说,风是浪的帮凶,能把你埋葬在大海深处。

3、命题式给定一个语言质料,再另外命题确定内容,要求凭据给定质料的句式进行仿写。

例1、请以“小学、中学、大学、社会”为内容,模仿下面的示例另写四个句子。要求每个句子都接纳比喻的修辞要领,四个比喻在语意上组成一个系列。(2008年四川)

    童年是一张白纸,青年是一篇诗歌,中年是一本散文,老年是一部百科全书。

    答:小学时赛跑时的起跑,中学是赛跑中加速,大学是赛跑的冲刺,社会是赛跑后的颁奖。

例2、在“生活/事业”、“友谊/信任”两组词语中任选一组,模仿例句,另写一句话。要求句式相同或相近,修辞手法相同,内容有意蕴。(2006年高考四川卷19题 6分)

例句:理想是一把尺,量出一小我私家眼光的是非;追求是一杆秤,称出一小我私家灵魂的轻重。

答:生活是一杯酒,品出人生滋味的酸甜苦辣;事业是一面镜,照出生命价值的巨细崎岖.

4、开放式 只提供例句的形式,不限定仿写的内容。

例1、模仿下面的示例,自拟一个描写工具,写一组句子,要求所写句子使用夸张、比喻和拟人的修辞要领。(2009年海南、宁夏卷)

    这满山遍野的桃花,开得热火朝天,惊天动地,是一幅立体的画,一首无声的诗,把青春挥洒得淋漓尽致。

答:那一望无际的青草,绿得肆无忌惮,一塌糊涂,如激荡的碧波,如起伏的群山,把生命诠释得酣畅淋漓。

例2、模仿下面的比喻形式,另写一组句子。要求选择新的本体和喻体,意思完整。(不要求与原句字数相同)(2004年高考 全国卷)

童年是旭日,      少年是蓓蕾,

老年是夕阳,      中年是果实,

岁月充满幻化的风云,      时间孕育着新的生命,

理想则是人生永远的北斗。         奋斗则是生命永恒的主题。

, ,.

二.错误类型:

误例1 、模仿下面排比句的句式,以“月亮”和“海鸥”作开头,写两个句式相同的句子。

    什么样的年龄最理想?

    什么样的心灵最明亮?

    什么样的人生最美好?

    什么样的青春最辉煌?

    鲜花说:我开放的年龄千枝秀;

    月亮说:我放射的光线最皎洁;

    海鸥说:我雄健的舞姿最美好;

    太阳说:燃烧的青春一片光线。

分析:在给定的例句中,前四个问句已明示了下文回覆的陈述工具应该划分是“年龄”“心灵”“人生”“青春”,且在回覆的例句中,“鲜花”对应“年龄”,“太阳”对应“青春”,所以“月亮”和“海鸥”应划分和“心灵”“人生”对应,仿写时应以“心灵”和“人生”作为陈述工具。而误例中“月亮”“海鸥”回覆的是“光线”和“舞姿”,这样就和题目中体现的陈述工具不合,这就是脱离质料的应有之意。

参考答案:月亮说:我坦荡的心灵最明亮;海鸥说:一生与风浪搏击最美好。

误例2、在下文横线上,凭据提供的开头,模仿提供的句子,续写句子。

    画家画花,独绘一枝,意在留些天地,让欣赏者自去遐想;

    音乐家演奏,抑扬顿挫,有时“无声胜有声”,任听众自去体味。

    诗人作诗,洋洋洒洒,情感挥洒淋漓尽致,让读者身临其境; 

    教师授课,循循善诱,解说深入浅出,让学生如坐东风。

    分析:在给定的例句中,“画家画花”“留些天地”“音乐家演奏”“无声胜有声”,都体现了画画及演奏中的“空白艺术”,这也是例句的主旨,所以下文中“诗人作诗”“教师授课”也应遵循这个主旨,即应体现“作诗”“授课”中的空白艺术,而误例中忽略了这一点,所以是不合要求的。

参考答案:诗人作诗,考究蕴藉,言有尽而意无穷,让读者自去欣赏;

          教师授课,言简意赅,故意引而不发,留给学生思考的余地。

--隐含意义不妥:没有理解例句的意义,特别是隐含意义,导致仿写句的句意与原句句意偏离。

误例1、模仿例句的花样,任写-种事物。

教师的周围飘着粉笔屑,不,那不是粉笔屑,那是教师撒出的智慧的花朵。

父亲额头上淌着汗水,噢,那是辛勤的汗水,难道那不是父亲辛苦劳作的见证吗?

分析:首先分析给定的结构形式,然后确定内容。例句的结构花样是“事物+否认+想象”,而且最后一个分句用了比喻的形式。而误例中首先没有用否认形式,而且后一分句没有用比喻形式,再次,后一分句用一反问句,也不切合例句中的陈述语气,因而仿写不切合要求。

参考答案:教室前方有一块黑板,不,那不是黑板,那是播种知识的沃土。

误例2、在画线部门填上恰当的话,使分号前后内容,句式相应,修辞要领相同。灰心者说,希望是地平线,就算看得见,也永远走不到,乐观者说,希望是中午的太阳,既能看得见,也能感受到它发出的温暖。  分析:从句式的角度考察,此题所给的语句有三个特点:“希望是地平线”属于“什么是什么”的花样,是暗喻修辞。“就算……也……”是具有让步关系的复句形式。“希望是地平线”,“地平线”没有定语。误例①中虽用了比喻,但太阳前加了定语,没有用“就算……也……”的句式,没体现出让步的关系。

参考答案:希望是启明星,纵然摘不到,也能告诉人们曙光就在前面。 

--结构关系不妥:没有注意原句的句式特点,特别是分句间的关系及关联词的使用。

误例1、依照下面两个比喻句的句式,以“真诚”开头,写两个句式相同的比喻句。

人生犹如一个爱出谜语的顽童,总是出一些难题让你解答;人生犹如一次漫长的旅行,理解就是前进的火炬。

真诚犹如一颗渺小的灰尘,领导着我们漫游天际;真诚犹如一道溪流,激情就是溪流中的鹅卵石。

分析:例句两分句并列,前一分句先比喻,再拟人,比喻后紧跟喻体的行为;后一分句一个明喻,一个暗喻,偏重暗喻中本体对明喻中本体的作用。仿句前一分句“灰尘”带人漫游比喻失当,后边分句则没有很好地说明“激情”对“真诚”的作用,修辞运用不妥。

参考答案:真诚犹如一棵开满花朵的果树,总是能结出友谊的果实.真诚犹如一条清澈的小溪,相同就是小溪的源头.

误例2、模仿下面的比喻形式,另写一组句子,要求选择新的本体和喻体,意思完整。(不要求与原句字数相同)

海是水的一部字典:                       森林是大自然的一个饭馆:

浪花是部首,                             绿色植物是工人,

涛声是音序,                             种种动物是食客,

鱼虾、海鸥是海的文字。                   种种细菌是服务员。

分析:本题所给仿写工具中有四个比喻,一个条理较高的比喻领属三个条理较低的比喻,组成排比的形式;每个比喻都要合理贴切,还要满足这些要求。“绿色食物”是被“食客”吃掉的工具,怎么可以比喻为工人呢?由于比喻失当,领属关系也令人费解。

参考答案: 家是人类的一个港湾,父亲是船舶,母亲是码头,子女是家的水手。

--修辞手法不妥:没有注意原句的修辞手法或理解有误,仿写句子与原句不符。

误例1、依照例句的花样,凭据提供的开头,仿写句子。

如果没有理想,人生就像一只无舵的航船,飘飘荡荡,没有偏向。

如果没有理想,人生就像一只无头的苍蝇,哼哼嗡嗡,随处乱撞。

分析:仿写的句子结构形式一致,属于假设关系的复句,而且也用了比喻修辞格,点明了理想对人生的指导作用。但是整个句子缺乏美感,趣味不高,因而不适合。

参考例句:如果没有理想,人生就像一只折翅的苍鹰,跌跌撞撞,缺少希望。

误例2、模仿例句形式,重新写两个句子。

金钱,能买来佳肴,买不来胃口;能买来书籍,买不来知识。

金钱,能买来美人,买不来芳心;能买来婚姻,买不来幸福。

分析:给定的例句的花样是“能买来……买不来……”,是转折关系的复句,而且前后两个分句的事物之间有一定的联系。误例尽管花样一致,而且分句的事物之间有内在联系,但是整个句子立意格调不高,因此不合要求。

参考答案:金钱,能买来玫瑰,买不来恋爱;能买来贺卡,买不来友谊。

--批驳雅俗不妥:没有注意原句的用词特点,如词语的批驳雅俗等。

误例1、模仿例句,写出两个句子,使之与原句组成排比,并保持情感基调一致。

如果你是阳光的朋友,就会有红润的面庞和明朗的心境;

如果你是魔鬼的朋友,就会有不尽的磨难和无边的愁苦;

如果你是大地的朋友,就会有坚实的依靠和宽厚的胸襟。

分析:原句轻松明快,仿写时应尽量与之相似,第二句基调与一、三句不符。

参考答案:如果你是溪水的朋友,就会有欢快的心情和纯洁的心灵;如果你是大海的朋友,就会有平和的心境和宽广的胸襟。

误例2、模仿例句将下列句子增补完整。

没有理想的人,他的生活如荒芜的沙漠,冷冷清清,没有活力。没有理想的人,他的生活如宽广的大河,浩浩汤汤,奔流前行。

参考答案:他们的生活如凋萎的花朵,零零落落,没有生机。

--情感基调不妥:忽视了例句的情感基调,如忧伤、喜忧、极重、明快等。

三、答题技巧:

“异想天开”

   掌握好前提:审!!!(要求、例句、检查)

1、隐含意义不妥--“瞻前顾后”(考察前后文隐含内容)

2、结构关系不妥--“循规蹈矩”(遵循题目要求的结构)

3、修辞手法不妥--“人云亦云”(考查例句所用的修辞)

4、批驳雅俗不妥--“亦步亦趋”(注意语言的适度得体)

5、情感基调不妥--“随波逐流”(掌握对工具情感态度)

   力求一个字:像!!! (要注意一些情况下要求并不是很是严格,求像却不能死抓不放。)

四、实战演练:

1、从A句或B句中任选一句,依照例句完成喻体部门。要求:两个喻体的内容组成对比关系。

例句:济南与青岛有什么不相同的地方呢?如果济南是穿肥袖马褂的老先生,那么青岛即是着摩登时装的美少年。

    A句:现实世界与网络世界有什么不相同的地方呢?倘使现实世界是脚下敦实的土地,那么网络世界即是飘于蓝天的云朵。

     B句:语文与数学有什么不相同的地方呢?倘使语文是飘逸灵动的写意画,那么数学即是细腻精致的工笔画。

2、对幸福的理解因人而异。请模仿示例,将下面作品中两小我私家物的话补写完整,表达人物对“幸福”的理解。要求:①切合人物思想性格。②句式相近,每句话补写的字数不凌驾30字。(2009年湖北卷)

    示例:《守财奴》中的葛朗台说:我的幸福就是金子,守住了金库钥匙,就守住了我的幸福。

    (1)《项链》中的玛蒂尔德说:我的幸福就是钻石项链,拥有了钻石项链,就拥有了我的幸福。

    (2)《荷花淀》中的水生说:我的幸福就是家乡白洋淀,守卫了白洋淀,就守卫了我的幸福。

3、下面四个比喻,意思连贯,本体、喻体划分含有递降关系。请选择新的本体和喻体,仿写四个句子。不要求与原句字数相同。

祖国是一座花园,        西部是一座书库,

北方就是园中的腊梅;    青藏高原是书库里最厚重的一本书;

小兴安岭是一朵花,      西藏是一页纸,

森林就是花中的蕊。      布达拉宫就是纸上最神奇的文字。

4、 模仿给定的句子续写三句话。

要求:①续写部门与给定句子的句式(不是……却……)相同,组成排比;  ②要与给定句子所描写的主体一致,体现对医护人员的赞颂。    你不是启明星,却带来了希望的曙光;

你不是火炬,却照亮了生命前进的偏向;

你不是泉水,却滋润着每一个渴盼的心房;

你不是花朵,却在人心的土地上绚丽地开放。

5、另选工具(人、物均可),仿写下列语句,字数可略有增减。

    你有你波涛汹涌的豪爽,我有我细流涓涓的从容;

你习惯在高山间一泻千里,我喜畛刳小村边徐徐流过。

    你是大江,我是小河。

    你有你条条框框的教养,我有我无拘无束的洒脱。

你习惯在餐桌前慢条斯理,我喜畛刳篝火旁狼吞虎咽。

你是绅士,我是游侠。

6、下面是一首校歌《菁菁校园》的一部门,请模仿第一句,增补完整。

菁菁校园

青春和理想,在这里蓊蓊郁郁地生长;

知识和力量,在这里点点滴滴地汇聚;

烦恼和痛苦,在这里曲曲折折地缠绕;

友谊和纯洁,在这里纷纷扬扬的播撒。

7、模仿下列句子的句式,再写一个句子。

也许,你升不成光线万丈的太阳,但你依然可以升成一轮皎洁的月亮或一颗微弱的星辰,为大地添一分灼烁,增一分热量。也许,你妆扮不成雍容华贵的牡丹,但你依然可以长成一朵野花或一棵小草,为人类添一缕芬芳,增一分活力。

8、模仿下面“不是”和“如同”的句子,各造一个句子,表达你对允许的理解。

允许不是蓝天上的一片白云,逍遥飘逸;允许不是大海中的一朵浪花,转瞬即逝;允许如同珍珠,它的莹润是忍受痛苦的价钱;允许如同梅花,它的清香是经受严寒的回报。

9、考题要求:仿造下面的句子。另写一组句子,要求选择新的本体和喻体。例句:适应是什么?适应是泰山悬崖上迎风劲舞的青松,是隆冬腊月里傲雪盛开的腊梅,是点闪雷鸣中自豪飞翔的海燕。仿句:友谊是什么?友谊是联系情感的纽带,是相相互同的桥梁,是化解矛盾的良药,是团结奋进的火炬。

10、请模仿下面的示例写三个句子,要求三个句子组成排比,语意逐步增强。(2008全国二卷)

    一朵浪花,是一个跳动的音符;一排浪花,是一组激昂的旋律;一江浪花,是一部欢喜生命的乐章。

                                                                                          。

11、仿用下面两个比喻句的句式,以“时间”开头,写两个句式相同的比喻句。  

    一架梯子,它能引导我们登上知识的殿堂。室们开启心灵智慧之窗。

    时间好比清风,它能资助我们驱散心头的愁云;时间好比细雨,它能协助我们涤去心灵的杂质。

12、模仿下面句子的花样,另写一个句子。

遗忘是心的漏洞,漏掉了几多珍贵的昨天?

    勤奋是乐成的基石,登上了几多灾攀的台阶?

13、在下面横线处填入适当的语句,组成前后呼应的排比句。   人民共和国迎来了她五十诞辰。五十年像一条长河,有急流也有缓流;五十年像一幅画卷,有冷色也有暖色;五十年像一首歌曲,有低音也有高音;五十年像一部史诗,有痛苦也有欢喜。长河永远奔流,画卷刚刚展开,乐曲渐趋热潮,史诗还在续写。我们共和国正迈着坚定的法式,跨入新的时代!

14、凭据下面句子的结构和修辞要领(……有了……,好比……,是……),另写一个句子。(字数不限,句意连贯)

山上有了小屋,好比一望无际的水面飘过一片风帆,是单纯的底色上一点灵动的色彩。(2008年江西)

    答:人生有了目标,好比众多夜空中闪烁着耀眼的北斗,是茫茫大海上一盏熠熠闪光的航灯。

15、在下面横线处各补上一句话。要求:语意连贯,句式一致,形成完整的排比句。(2009年重庆卷)

    人要明白尊重自己,尊重自己所以不轻易,不轻易所以有品位;人要明白尊重别人,尊重别人所以不犷悍,不犷悍所以又修养;人要明白尊重自然,尊重自然所以不掠夺,不掠夺所以有永续的生命。

16、标点符号往往能引发人们的联想,例如:“省略号像一条漫长的人生门路,等着你去书写它留下的空白。”请以一种标点符号(省略号除外)为描述工具,写一个比喻句,形象地分析某种生活原理。 

 问号像人躬身自问的一辈子,因为人生最大的困惑来自我们自身。

 

李宁

[语言文字运用之仿写句子 学案设计(人教版高三)]相关文章:

1.中学生仿写句子集锦

2.汉语拼音教学案设计

3.专题温习——仿写教案

4.高三励志句子

5.关于高三的励志句子

6.无用之辩文言文翻译

7.人教版急遽教案设计

8.人教版《山中探友》教案设计

9.成都的春天散文仿写

10.朱自清散文仿写