网站地图

中秋咏月诗词三首(苏教版七年级必修) 教案教学设计

宣布时间:2016-9-7 编辑:互联网 手机版

 学习目标:

1、养成良好的诵读诗歌的习惯,在“读”中理解这三首诗描绘的情景。

2、通过比力阅读,结合小我私家理解,谈对三首诗的认识和评价。

3、学写《中秋咏月诗》,举办“咏月”专题手抄报。

教学重难点:养成良好的诵读诗歌的习惯,在“读”中理解这三首诗描绘的情景。

教学要领:颂读法

教学历程:

第一课时

初备     统复备                   

第一块:初读诗歌,整体感知内容指导语:

借助工具书和书下注释读顺三首诗。

组织朗读

第二块:再读诗歌,发挥想像,再现诗歌所描写的画面

创设情境:诗人同时抓住了中秋之月加以咏叹,但描写的情景照旧有所差异的,你能借助具体的诗句说说作者描写了怎样的画面吗?

再次朗读,同伴相助,理解诗歌所描写的意境

发表看法,小组增补

组织朗读

第三块:三读诗歌,品位字里行间流露的诗人情感

创设情境:看似朦胧的诗歌,却是作者思想的体现,这三首诗的作者想要表达怎样的情感呢?你能通过你的朗读,将作者的情感很好的通报吗?织交流、点拨、朗读评价

课后学习:1、背诵三首《咏月诗》

           2、搜集中秋咏月诗词;

第二课时

初备     统复备                   

第一块:诵读品位,说说小我私家喜好

创设情境:三首咏月诗词,写于差异时代,都表达了忖量之情,你最喜欢哪一首,请将它背出来,并简述你喜欢的理由。

结合内容谈感受

组织背诵

第二块:拓展延伸--能诵会写更多的咏月诗

创设情境:自古以来,许多文人墨客都喜欢咏叹中秋之月,赋予它一定的内涵,你能再吟诵几句吗?

创设情境:就你的理解,作者往往赋予“中秋之月”怎样的寓意呢?

组织交流,评价

部署任务:请学生即兴作一首“中秋咏月诗”(巡视、资助)

课后作业:

1、四人小组,以“中秋之月”为主题,办一期手抄报。

    2、邀请家人举办一其中秋赏月晚会,将你写作的诗歌献给家人。

教学反思

 

[中秋咏月诗词三首(苏教版七年级必修) 教案教学设计]相关文章:

1.初中中秋咏月诗词三首教案

2.咏月诗词唯美

3.古诗词三首优质教案

4.诗经三首教学设计

5.三首描写雪的古诗的教案

6.杜甫诗三首教案

7.《诗经》三首语文教案

8.冰心诗三首的教案

9.苏教版《角》的开端认识教案

10.《心声》 教案教学设计